一朵云在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一個奇異的世界。同學們，美是親近所得，美是感悟所得，讓我們做一個追求美、發現美、感受美的人!

關于美育的作文素材摘抄

美是一種沒有目的的快樂。——康德

桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子

文盲不多，美盲很多。——吳冠中

貧窮而聽著風聲，姿態固然優雅，但大多數人都是不能接受的，道路于是在此分岔。人充滿勞績，但還詩意地棲居在這片大地上。——荷爾德林

沒有審美力是絕癥，知識也救不了。——木心

喜怒哀樂柴米油鹽醬醋茶是很平凡的事，但我想，如果我們僅僅是選擇在廚房放上一朵玫瑰花，生活大概就有些不一樣了。我們仍然普通，但不再庸俗。——路遙

美育演講稿推薦

尊敬的各位領導、老師、家長、同學們：

大家好!很榮幸能夠作為學生代表，參與這次美育工作座談會。我發言的題目是“重視美育作用，向急功近利說不”。

不重視美育會出現什么后果?

余秋雨的《道士塔》中的王圓箓，不幸當了莫高窟的家，把持著中國古代最燦爛的文化。他用石灰把唐代的笑容、宋代的衣冠刷成一片凈白;把婀娜的雕像敲成碎片，把柔美的淺笑碎成了泥巴……

但是，歐美的學者、漢學家、考古家、冒險家，卻不遠萬里，風餐露宿，冒著葬身沙漠的危險，甚至作好了被打、被殺的準備，朝敦煌趕來。一箱子、又一箱子，一大車、又一大車，運到倫敦，運到巴黎，運到彼得堡，運到東京。

王道士因為換得了一點銀元，便深深鞠躬，還送出一程，他恭敬地稱斯坦因為“司大人諱代諾”……

一段時間里，美育在整個教育中相對屬于短板，我們要采取措施。

美育要融入生活。美育與生活不可分割，古往今來，將美育融入生活的事例不勝枚舉：蘇東坡集文豪、書法家、創新畫家、造酒實驗家、創意美食家為一體;世界雜交水稻之父袁隆不僅事業的輝煌成就舉世矚目，更在拉小提琴、跳踢踏舞、打乒乓球中感受美好生活。

將美育融入生活，可以更好地豐富生活內容、增添生活樂趣。可見，美育的作用不容忽視。

美育要融入工作，與工作互為助力。

愛因斯坦在工作十分緊張的情況下，常常賞鳥、拉小提琴。他說:“我經常用音樂來思考”。他們在享受美的同時，汲取美的力量，以杰出的綜合素養在各自領域斬獲殊榮，美育與工作并不是非此即彼，美育對工作具有助力作用。可見，美育的作用不容忽視。

美育不可急功近利。

“美育工作是少數人的事，也不是每一個孩子都要接受美育”的錯誤認識正是割裂了美育與生活的關系;在具體的美育工作中，存在的“考級熱”“以技代藝、重應試輕素養”等現象，更是功利化傾向嚴重，忽視了美育對綜合素養潛移默化的提升作用。

這一切都在提醒我們，重視美育作用，急功近利不可取。

作為新時代的青年學子，我們要充分認識美育是我們全面發展不可缺少的“營養基”。我們要懂得“扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神”，是我們不可推卸的責任。我們應重視美育，從美育中汲取能量、收獲成長。

希望通過今天的發言，大家能夠時刻銘記：重視美育作用，向急功近利說不!

我的發言到此結束，謝謝大家!