高考生們最關(guān)注的的就是今年的高考大綱和考試說(shuō)明何時(shí)公布。2020年現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說(shuō)明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說(shuō)明。實(shí)施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。

疫情背景下的高考之“變”

變化一：考綱取消，命題無(wú)范圍、更靈活

2019年末，教育部考試中心宣布。現(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說(shuō)明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說(shuō)明。實(shí)施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。有人擔(dān)憂，“取消劃重點(diǎn)，整本書(shū)都成重點(diǎn)”。

一、未實(shí)施高考綜合改革省份2020高考大綱和說(shuō)明

（除浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份，也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生）

1．高考大綱（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（文科）》和《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科）》。上述考綱既是2020年各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高考命題的參考，也是各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）2020年參加高考的考生復(fù)習(xí)備考的參考。

其中，“文科考試大綱”含語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)（文）、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理七科；“理科考試大綱”含語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)（理）、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物七科。

2．考試大綱的說(shuō)明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（文科）》和《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（理科）》是“2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱”的配套圖書(shū)。兩本考試說(shuō)明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷（全國(guó)卷）的省（自治區(qū)、直轄市、兵團(tuán)）使用，也可供自主命題的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。

3．試題分析（2020年有重大修訂）

在考綱和說(shuō)明不變的情況下，為了進(jìn)一步明確高考內(nèi)容改革的方向，提醒2020屆考生關(guān)注新題型、新動(dòng)向，教育部考試中心對(duì)2020年版高考試題分析將進(jìn)行全面修訂，對(duì)2019年各科高考試題，分考查目標(biāo)、解題思路、試題評(píng)析、失誤防范等幾個(gè)層次進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步闡述高考對(duì)考生能力、素質(zhì)的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷省（自治區(qū)、直轄市）使用，也可供其他自主命題的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。

二、高考綜合改革試驗(yàn)省份考試說(shuō)明

（包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南）

《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)科考試說(shuō)明（高考綜合改革試驗(yàn)省份試用）（第一版）》。英語(yǔ)考試說(shuō)明供使用教育部考試中心試卷、目前實(shí)施高考改革外語(yǔ)一年兩次考試的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）使用，也可供其他省（自治區(qū)、直轄市）參考。其他科未出考試說(shuō)明。

上述官方聲明意味著2019考試大綱將延續(xù)使用，也給2020年的考生提前劃定了范圍、提供了參考。當(dāng)然，考綱只是基本的指引，2019高考已經(jīng)有不按套路出牌的趨勢(shì)，出現(xiàn)很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)?020高考肯定將繼續(xù)體現(xiàn)！

比如，考查特殊地理?xiàng)l件與冰雪體育項(xiàng)目相結(jié)合，求解嫦娥四號(hào)探測(cè)器的運(yùn)動(dòng)周期，進(jìn)行移動(dòng)支付的樣本測(cè)量……這些2019年的高考題，讓“新高考”命題的趨勢(shì)逐漸明晰，也讓考生們“壓力倍增”。

2020年1月9日，教育部公布《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識(shí)性考查”后，首次明確“加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。

這次疫情，為備考方式的轉(zhuǎn)型提供了一個(gè)契機(jī)，復(fù)習(xí)的基本理念不變，但復(fù)習(xí)的方法必須轉(zhuǎn)變。近幾年，高考命題已從“知識(shí)立意”“能力立意”向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”發(fā)生轉(zhuǎn)變。

高考題注重通過(guò)情境和情境活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)運(yùn)用的考查。這就要求，由粗放式教學(xué)轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)化指導(dǎo)，設(shè)置或運(yùn)用真實(shí)情境，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，在活動(dòng)中綜合訓(xùn)練考生能力。這既符合高考方向，又能提高備考效率。

變化二：考試時(shí)間延長(zhǎng)，幅度難度陡增

除了取消考綱，2020年部分省市高考時(shí)間也有變化。北京、天津、海南和山東已經(jīng)決定，2020年高考時(shí)間調(diào)整為4天！6月7日、8日考語(yǔ)、數(shù)、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

對(duì)第三批進(jìn)入新高考的8省市來(lái)說(shuō)，今年是新高考前的最后一次“傳統(tǒng)高考”，今年參考的考生確實(shí)面臨較大挑戰(zhàn)：如果不能升學(xué)而選擇復(fù)讀，需按各地規(guī)定完成與學(xué)業(yè)水平考試的銜接，再參加“新高考”，復(fù)讀難度相對(duì)較大。學(xué)生和老師都要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)形勢(shì)變化，把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏。

2020高考命題的十項(xiàng)基本原則

一、方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實(shí)際

高考命題應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代主題，弘揚(yáng)時(shí)代精神。試題要用體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后的新材料、新情境、新問(wèn)題，將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅(jiān)持“信息切入、能力考查”的原則。

二、考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問(wèn)科學(xué)，注重創(chuàng)新

高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時(shí)事、重生活”的特點(diǎn)。每年以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設(shè)問(wèn)角度。同樣的考點(diǎn)知識(shí)，今年這情境，明年那情境，今年這樣問(wèn)，明年那樣問(wèn)，標(biāo)新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，?？汲Ｐ?。

三、材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力

高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書(shū)里沒(méi)有的，但考點(diǎn)知識(shí)都是考綱要求內(nèi)容?？忌诳紙?chǎng)上看題時(shí)間少，做題時(shí)間少，想題時(shí)間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現(xiàn)考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。

四、入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難

高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來(lái)越難。試題層層設(shè)卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問(wèn)都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。

五、體現(xiàn)國(guó)情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋

命題者在編制每一道試題時(shí)都要考慮我國(guó)的地域及民族等因素，努力做到對(duì)每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問(wèn)題考查熟悉的知識(shí)，大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)做過(guò)，老師也沒(méi)講過(guò)，這類問(wèn)題能考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。

六、起點(diǎn)很高，高屋建瓴，落點(diǎn)較低，回歸考綱

比如政治有些問(wèn)題好像提給總經(jīng)理、董事長(zhǎng)，甚至是縣長(zhǎng)、市長(zhǎng)的。理綜試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎(jiǎng)的問(wèn)題內(nèi)容，起點(diǎn)很高，但答案不會(huì)超越考綱要求，落點(diǎn)很低。

七、重點(diǎn)必考，主干多考，次點(diǎn)輪考，補(bǔ)點(diǎn)選考

重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識(shí)年年考，非重點(diǎn)知識(shí)輪流考。高考命題首先設(shè)定考查的重點(diǎn)內(nèi)容和層次要求，使支撐學(xué)科的主干知識(shí)保持較高的考查頻率，新考綱補(bǔ)充的考點(diǎn)要選擇性的考，以此為基調(diào)展開(kāi)考查網(wǎng)絡(luò)，拓寬考查空間。

八、共性好考，個(gè)性難考，試題開(kāi)放，探究創(chuàng)新

高考也要注重共性與個(gè)性的考查，共性考查比較容易，個(gè)性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開(kāi)放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)有獨(dú)特見(jiàn)解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。

九、掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價(jià)值，重在應(yīng)用

只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)有所用，高考試題的學(xué)科價(jià)值在于考查知識(shí)的“應(yīng)用性”，用知識(shí)解決問(wèn)題，正是命題的目的所在。人文學(xué)科要與社會(huì)政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，自然學(xué)科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使本學(xué)科試題更加具有實(shí)際性、應(yīng)用性和學(xué)科性。

十、小口切入，深入挖掘，小中見(jiàn)大，思維穿透

試題往往從比較小的一點(diǎn)切入，要求考生能排除干擾，小中見(jiàn)大，透過(guò)表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這實(shí)際上是對(duì)思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎(chǔ)題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。

“新高考不是要來(lái)而是已來(lái)，了解它、適應(yīng)它，是不論疫情輕重都要做的事情。”胡向東最后提醒考生，“停課不停學(xué)、課堂改線上是全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一實(shí)施的，考生參加高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，并未發(fā)生根本改變。懷有平常心，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮應(yīng)有水平?！?/p>

何時(shí)取消高考大綱？

2018年8月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》

《意見(jiàn)》指出，統(tǒng)籌考慮新課程新教材實(shí)施和高考綜合改革等多維改革推進(jìn)的復(fù)雜性，為保障普通高中學(xué)校正常教學(xué)秩序，按照實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥、分步實(shí)施、自主申請(qǐng)的原則，從2019年秋季學(xué)期起，全國(guó)各?。▍^(qū)、市）分步實(shí)施新課程、使用新教材。

高考綜合改革試點(diǎn)省份，可以于2019年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。

解讀：浙江、上海和北京、天津、山東、海南作為前兩批試點(diǎn)省份，已分別于2014年、2017年啟動(dòng)高考改革。這些省份啟動(dòng)高考改革比較早，但從2019年的高一年級(jí)新生才開(kāi)始實(shí)施新課程、使用新教材，這批學(xué)生參加高考需到2022年。所以，這些省份2020、2021年高考仍有大綱。2022年高考可能將取消大綱！

2018年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。

解讀：按照之前各地公布的既定方案，湖北、廣東、江蘇、河北、重慶、湖南、福建、遼寧等8省份在2018年啟動(dòng)高考改革。根據(jù)目前公開(kāi)消息，除遼寧外，其余省份都是從2020年的高一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施新課程、使用新教材。這批學(xué)生參加高考需到2023年，所以七個(gè)省份2023高考取消大綱。遼寧從今年高一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施新課程，2022年高考取消大綱。

2020年啟動(dòng)高考綜合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季學(xué)期高一年級(jí)起實(shí)施新課程、使用新教材。

解讀：上一批延遲的河南、江西、四川、安徽、黑龍江、吉林、貴州、山西、西藏、內(nèi)蒙古，很可能在2020年統(tǒng)一啟動(dòng)高考改革，同時(shí)從明年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，部分省份新課程和新高考將同步推進(jìn)，很可能將于2023年高考取消大綱！

2022年秋季開(kāi)學(xué)，全國(guó)各?。▍^(qū)、市）均啟動(dòng)實(shí)施新課程新教材；到2025年，新課程新教材的理念、內(nèi)容和要求全面落實(shí)到普通高中各年級(jí)的教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

解讀：按照之前公布的方案，青海、陜西、云南、甘肅、寧夏、廣西、新疆等7省份將在2019年啟動(dòng)高考改革。2020年可能會(huì)部分啟動(dòng)，也可能繼續(xù)延遲到2022年。但最遲到2022年入學(xué)的高一新生，全國(guó)所有普通高中的起始年級(jí)都將實(shí)施新課程新教材，2025年將實(shí)現(xiàn)所有年級(jí)全覆蓋。屆時(shí)，2025年全國(guó)各地將徹底取消高考大綱。