高考成績出來以后，各地區高考狀元成為網友關注討論的熱點話題。下面我們一起來看看創造河南高考神話的狀元何碧玉是如何考的900分。

河南高考狀元何碧玉求學經歷

1992-1996年何碧玉就讀于新鄉市石油小學。1996年7月當時上小學五年級、年僅10歲半的她經過層層選拔，以較好的成績幸運地考入了河南省唯一的一所超常教育實驗班——新鄉市一中少兒班。

何碧玉在少年班與30多名智力超常、年齡在10歲左右的優秀少兒一起，用四年的時間學完了小學六年級和初、高中七年的所有課程。她的智商完全可以和艾麗斯·阿莫斯相比，2000年7月，年僅14歲半的她參加河南省高等學校招生考試，結果何碧玉以標準分900分的優異成績一舉奪得河南省高考理工科“狀元”，被清華大學生物科學與技術系生物科學專業錄取，創造了河南省高考歷史上的奇跡與神話。

何碧玉告訴記者：“我與別人相比，就是自學能力特別強，上小學時，我們學校沒有英語課，我讓父母買了套北京的全套小學英語教材，課余時間就記單詞，聽磁帶。五年級時，我就報考了新鄉一中少兒班，并以全省第三名的成績考入。上了少年班，我仍然堅持自學，初中自學高中的課，高一就自學完了高二和高三的課程。”

十四歲半的小女孩在她的床帷上寫下了自己的誓言：“清華，志在必得！我不可能考不上！”這位小女孩最終取得了全省高考理工科成績第一名，將圓她的清華大學之夢。她就是何碧玉。

問及小碧玉自學的訣竅，她說：“也沒有什么訣竅。我通常是看看教材和輔導材料，然后是大量做習題，有不懂的就問老師。我對每門功課都感興趣，除了語文課，其他的課我都是超前自學。”“父母在學習上對你有沒有壓力？”

自學占據了小碧玉很多的課余時間，但她說也很少有加班熬夜的時候。平時，她的愛好十分廣泛，會彈鋼琴、電子琴，喜滑旱冰，還喜歡到圖書館借一摞小說捧著看。雖然學得很多，但她學得很輕松，學得很充實。

何碧玉在少年班與30多名智力超群、年齡在10歲左右的少年一起，用四年的試卷學完了小學到初中以及高中的所有課程。2000年，14歲的何碧玉參加河南高考，最終一900分的成績奪得河南高考理工狀元，同時也是河南省高考歷史上的奇跡與神話!

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河南高考狀元何碧玉的學習方法

何碧玉的成功，引起了社會的廣泛關注。人們對這個僅有14歲、按正常年齡只是一名初中二年級或三年級學生的她，究竟如何能在高考這樣強手如林的激烈競爭中一舉奪魁，產生了極大的興趣。何碧玉的老師們經過認真總結后一致認為：何碧玉的成功是新鄉市一中超常少兒教育試驗成功的一個典范，是家庭教育、學校教育和個人奮斗三者的完美結合。同時何碧玉同學更有她與眾不同，獨特的成功秘訣。

何碧玉的成功固然是自身努力的結果，但其間更有教育者灑下辛勤汗水。從1989年新鄉市一中創辦少兒班以來，成功者絕不僅僅只有何碧玉一人。首屆少兒班年僅13歲的“天才少年”付華就曾一鳴驚人，以優異的成績考入浙江大學而震驚省內外。以后每屆都有數名學生考入中國科技大學、西安交通大學、華中理工大學等大學少兒班。何碧玉的主要科任老師，都是在超常教育中奮斗十年以上的有豐富經驗的優秀教師。他們認為“天才”固有其優越的先天稟賦，但也是后天教育培養的結果。“天才”的出現固然可喜，但培養并使"天才“茁壯成長的、奮斗在超常教育一線的教師們更是可貴、可敬。

1.快速記憶 多次反復

需要記憶的知識，何碧玉與其他同學的方法完全相反，她不是把該記住的知識一次性記牢，而往往是把一學期或一學年的知識內容用較短的時間全部記憶，記不準確的知識點等老師講課時再重點突破。多次反復，使知識的記憶非常準確。如外語單詞記憶，她利用記憶迅速的有優勢，幾乎全部是超前記憶，記不準的單詞利用老師的課堂講述來重點理解記憶。

2.大量練習 突破難點

大量迅速做練習題是何碧玉學法中最顯著的特征，也是老師們交口贊嘆的主要話題。到高考前總復習那段時間，何碧玉很少在課堂上聽課，老師們發下的全學年的各學科的多種測試題，她都是在很短的時間內以已經全部做完，老師們不得不重新給她重新選擇練習題。大量的練習題做完后，她把那些做錯的題記下來做重點突破。老師們說，高考前的一星期中，何碧玉無論做何種試卷，除語文試卷有作文不易確定分數外，其他的科目總在140分以上，老師們說高考前的半年何碧玉就是為了每學科多拿幾分在努力。

3.勤學好問，不放過任何知識疑點

對疑難不懂的知識點，何碧玉有一個專門記疑難問題的小記事本，有不懂的問題就記下來，等課后，一定要向老師討教直到明白為止。何碧玉是少兒班提出問題最多的學生之一。為請教問題，她經常耽誤吃飯和休息。

4.多才多藝 知識面寬

何碧玉絕不是一個讀死書、死讀書的學生，她多才多藝，知識面寬，從小學開始就閱讀各種名著，更是不止一次的通讀。業余特長中她最拿手的電子琴演奏和書法。她認為業余愛好不僅不會影響學習，只要處理得當，還會起到培養興趣、陶冶情操、調節思維之功效。在學習的間隙，她時常愛好彈彈琴，練練字，打打球，跑跑步，來調整自己的心理，調節自己的學習節奏。多才多藝不僅使她具有穩定的心理，更使她具有廣博的知識、靈活的思維、舉一反三的能力和分析問題、解決問題的綜合能力。