賦分是根據學生的原始成績在全體考生中的排名進行換算。成績中下游的學生在排名上不占優勢，即使原始成績有一定分數，經過賦分后可能提升幅度不大。如果學生在某些科目上有嚴重的偏科，即使其優勢科目成績非常突出，但其他科目的劣勢可能會拉低整體的排名，導致優勢科目在賦分后的優勢被削弱，影響綜合評價。

賦分對哪些學生不利

1、成績處于中下游的學生

賦分規則影響：賦分是根據學生的原始成績在全體考生中的排名進行換算。成績中下游的學生在排名上不占優勢，即使原始成績有一定分數，經過賦分后可能提升幅度不大，甚至可能因為排名靠后被賦到更低的分數段，導致最終成績進一步降低。

競爭壓力方面：在競爭激烈的考試環境中，他們要與眾多水平較高的學生競爭賦分，難以在賦分中取得較好的結果，這可能影響他們的學習積極性和自信心，也會對其未來的升學和發展產生一定的阻礙。

2、偏科嚴重的學生

綜合成績受限：賦分制度是基于所有選考科目的綜合表現來進行的。如果學生在某些科目上有嚴重的偏科，即使其優勢科目成績非常突出，但其他科目的劣勢可能會拉低整體的排名，導致優勢科目在賦分后的優勢被削弱，影響綜合評價。

學科選擇困境：新高考模式下，選科組合對賦分結果有影響。偏科嚴重的學生在選擇選考科目時可能面臨兩難境地，如果選擇自己擅長的科目，可能因整體組合競爭力不足而影響賦分；如果選擇其他組合，又可能無法發揮自己的優勢學科能力，在學習和考試中處于被動。

3、語數外有弱項的學生

在“3+1+2”新高考模式下，語數外成績在總成績中占比較大，幾乎奠定了學生的成績層次。如果學生在這三門主科上存在弱項，即使選考科目的賦分較高，也難以在總成績上取得顯著優勢，在與其他同學競爭時會處于不利地位。特別是在一些高校招生對語數外成績有明確要求的情況下，這類學生可能會因為主科成績不達標而失去錄取機會。

新高考賦分制的利弊

一個制度有利肯定有也有弊，新高考實行賦分制確實是為了實現相對的公平，但是肯定也有不可避免的弊處，小編就在本文為大家分析一下新高考賦分制的利弊。

1、利：有利于縮小學科間的難度差距

因為新高考實行的是“3+3”和“3+1+2”的選科制度，在志愿填報和錄取時也是看所有科目分數的總和，如果不使用賦分制，那么選擇了難度較大的學科的同學分數必然會低于其他人，對這部分同學顯得不公平，所以使用賦分制讓大家從原始分數的比較變成了學科排名之間的比較，從而將學科之間的難度差距縮小，就讓所有的同學處于同一起跑線，實現了錄取時對總分進行位次排名的合理化。

2、弊：難度較小學科換算后分差變大

賦分制是用單科排名來計算單科的換算分數，舉個例子，某考生在政治科目的原始成績是75分，在等級排列中屬于B等級，假設劃入B等級所有考生的原始成績區間為82～61分；那么，根據等級賦分轉換公式和B等級的賦分區間（85～71），將該考生的原始成績轉換成等級成績后就為80分。

但是根據單科排名來換算分數對于一些選擇難度較小學科的同學來說，分差就會變大。