數學不好的人并不是智商低，而是沒有學會數學思維方法，一般而言，數學不好的人英語一般都比較好。除了這個，數學不好的人還有哪些特征呢?數學不好的表現是什么?有什么解決辦法?下面我們一起來看看數學不好的人五大特征。

數學不好的人5大特征

1、數學不好的人都比較愛笑，因為沒有數學就沒有煩惱。

2、數學不好的人都比較天真浪漫，比較感性。

3、數學不好的人都比較幽默，生活充滿樂趣，感情和想象力都比較豐富。

4、數學不好的人都比較直爽，實在，不會拐彎抹角。

5、數學不好的人長的都比較漂亮，帥氣。

數學不好的幾種表現與對策

1.聽得懂，不會做

上數學課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。

很多同學，一旦脫離老師的“帶領”，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。這其實是由于同學沒有“主動思考”的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成“主動思考”的習慣，掌握解題技巧。

解決方案：

掌握正確的數學學習方法：

①課前預習，自己先想解題方法;

②上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同;

③做作業前先復習，回顧當日所學內容。

2.平時題都會，考試常“失誤”

平時在做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好!

這種情況不能歸結于“失誤”，根本問題還是在于練習不夠，能力不足。由于在平時做練習時相對放松，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強應對”，結果自然差強人意。

解決方案：

掌握正確的數學訓練方法;

①刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏;

②提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。

3.考試“粗心”，易丟分

數學還可以，但是考試總是“粗心”，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。

簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的“粗心大意”，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。

解決方案：

從現在起，查找漏洞、鞏固基礎;

①從平時的作業入手，幫助孩子查找漏洞;

②在新課學習過程中，提醒孩子及時鞏固已學知識。

4.新題、難題不會，分不高

很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路，這該怎么辦?

壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要扎實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都并非單純題海戰術可以應對的。

解決方案：

平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎么轉化，未知量和已知量如何結合，怎么借助學過的知識，定理?做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何?條件和結論交換下還能解嗎?多找幾種方法解題等!

5.沒時間，是嚴重的時間管理問題

解決方案：科學合理安排學習時間。

6.追求完美，不要試圖把所有事兒都做好

解決方案：首先，一定要把學習中的每個問題按容易進步的程度和重要程度分類。把最容易進步，最重要的放在前面，其他問題不繼續落后即可。解決了這一部分問題之后，自信心會得到提升，次級重要的問題自然變成了接下來最重要的問題，然后陸續解決它們。

7.盲目報班，盲目給孩子過分加餐

解決方案：

①只要時間可以安排開，能不補課的盡量自己學會。

②補課選擇最有效率的方式，適合面授就去面授，適合網課就去網課。

③排好時間表，一定要留出自己練習的時間吸收補課的內容，與重要短期目標無關的興趣愛好，暫時先降低分擔的精力。