“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語后面寫作“的”，在狀語后面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

的地得的正確用法

“的”的用法

“的”后面加的都是表示事物名稱的詞或詞語，比如：尊敬的老師、慈祥的老人、戴帽子的女孩、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的課堂、優美的環境、他的奶娘、可愛的小貓、誰的書本、清澈的河水……

“的”前邊的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。

結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

“地”的用法

“地”后面加的都是表示動作的詞或詞語，如：大聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地喊叫、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、斬釘截鐵地說、從容不迫地申訴、用力地踢、仔細地看、開心地笑……

“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。

結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

“得”的用法

“得”的前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎么樣的，比如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫、瘦得皮包骨、紅得發紫、理解得十分深刻、氣得雙腳直跳、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、打掃得真干凈、哭得多傷心啊……

“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣。

的地得用法實例

1、 “的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：

如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......

2、“地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語：

如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......”

3、“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎么怎么樣的：

如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......