3+1+2新高考更加利于人才培養，“3+3”賦分制下，非重點中學的物理科目可能缺少競爭優勢。從浙江上海實踐的情況來看，物理選科總人數比例并不高。所以將物理取消賦分制，將排位賽變為實際分數，這有利于物理學科人才的培養。歷史學科作為基礎性科目也是一樣。基于物理和歷史的選科，能更好地培養出符合社會需要、高校選拔要求的學生。

3+1+2新高考模式的優勢

1、組合減少困惑減少

將原來“3+3”模式的20種組合降到了12種。組合減少，選科干擾項減少，考生和家長的困惑度降低。

2、方便學校安排課程

在走班人數巨大的情況下，這將給學校對學生的課程安排、教師安排、教室安排帶來極大困難。組合少的“3+1+2”，不走班學生人數降低，將能更加合理地安排課程、教師和教室。

3、學生學習更加穩定

走班越少的情況下，學生在固定的班上課，節奏和氛圍是相同的，有利于學生形成相互交流、競爭的學習氛圍。

4、降低資源不均影響

普通高中學校的師資條件是很難與重點中學相比，所以通過賦分制，校際間的資源不均衡會導致學生在賦分上的剛性不公平。“3+1+2”模式將物理和歷史這兩門科目取消賦分制，就可大幅度降低這種資源不均衡帶來的不公平。

新高考3+1+2如何選科

一、成績最大化原則

選科時都是考慮哪科能爭取較高分數才最終選擇，以保證高考成績優勢。目前全國各省報考均都基于平行志愿投檔規則，無論具體實施是投檔到高校還是投檔到高校的具體專業中，平行志愿都是以“分數優先”的方式進行的。優先以成績高低來決定檢索投檔順序。所以，分數高勢必帶來投檔順序上的優勢。

二、機會最大化原則

所謂機會最大化，就是保證未來院校與專業在可選的類別以及招生數量總和上能夠有一定優勢，這條原則是當我們在幾門副科之中選擇徘徊不定時考慮的。如果，你感覺副科中并沒有哪科具有絕對的成績優勢或者成績優勢的預期，也不存在學科偏好，那么這個時候你需要考慮的就是選哪科能夠讓將來報考時候面對的招生計劃最多，招生專業類別最全。