高三繁多又緊張的學習即將來襲，在高三這個大洪流中如何才能做好準備應對?小編給大家帶來了一些相關資料，一起來看看吧。

高三第一輪復習的五條建議策略

一、移動重心，下沉上移

(1)下沉就是注重四基，要把著眼點放在能力提高和增分操作上;下移也就是要適當地向第二輪專題備考進行滲透。

(2) 由于學情因素很容易誤入歧途，盲目跟進，勢必在第一輪備考中吃夾生飯，沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強化。

二、精講精練，抓住五點

(1)復習課力求做到：滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串;縱橫聯系，知識內外交叉，多角度、多層次;著眼雙基，中檔為主，面向多數;突出主干知識，詳略得當;傳播方法，知道遷移，學會自學;深挖教材，發散思維，多角度考慮問題。

(2)練題應做到練其所需，釋其所疑，解其所難;診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結合;以點帶面，畫龍點睛，舉一反三;啟發思維，點撥思路，發散開拓。

(3) 抓住五點：自己的思維斷點、盲點、難點、不易突破點、容易過失性失分點。

三、考練結合，有條不紊

(1)堅持周考與月考制度，統籌兼顧。周考以小劑量題為主,月考以中劑量題為主。

(2)復習完一個單元就進行一套單元檢測，檢查漏洞。單元題以考查本單元為主。

(3)堅持每月進行一次月考，做好記錄，分析試卷，發現問題，查漏補缺。

四、滾動復習，不厭其煩

(1)重滾動復習，落實單科綜合檢測.在滾動中鞏固提高,在綜合中融會貫通。

(2)熱點知識、主干知識反復訓練、滾動訓練、針對性訓練。

五、防微杜漸，謹防誤

在高三第一輪復習的基礎教學中,要注意防止誤區并及時糾正。

(1)定位不準，急功近利。對策：要準確定位,不要過高或過低估價自己.

(2)面面俱到，一味求全。對策：學科內容多，考試范圍廣,“求全”,“求保險”的復習思路，似乎面面俱到，但實際上只能是淺嘗輒止，最后什么都不能落實。不如化繁為簡，突出重點、難點，就某些核心問題舉一反三、不斷訓練，取得事半功倍的成效。

(3)輕學科內綜合,重跨學科綜合。對策：應以學科內綜合為主,以跨學科綜合為輔。

(4)重強化訓練,忽視思考。對策：訓練應有針對性,要學會勤于思考.

(5)重熱點現象，輕背景與邊緣問題。對策：熱點要重視且把握住,冷點應適當涉及

(6)盲目樂觀,認為自己知識基礎已經沒有問題。對策：要勝不驕、敗不餒。

高考數學應該如何進行一輪復習

一、回歸課本，注重基礎，重視預習

回歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦

高三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到高三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。

現在學生手中都會有一種復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

此外還要特別注 意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。例習題的解答過程留在課后去完成，沒記的地方留點空余的地方，以備自己的感悟。