雙高計劃是什么意思 學校名單有哪些
2022-07-06 15:13:03文/丁雪竹雙高計劃,一般情況下就是指中國特色高水平高職學校和專業建設計劃;而其主要是中國共產黨中央委員會和中華人民共和國國務院為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨干專業(群)的重大決策建設工程,亦是推進中國教育現代化的重要決策,并且還被稱為“高職雙一流”。

雙高計劃學校有哪些
第一類:高水平學校建設單位(A檔)
學校名稱 | 專業群名稱 |
北京電子科技職業學院 | 汽車制造與裝配技術、藥品生物技術 |
天津市職業大學 | 眼視光技術、包裝工程技術 |
江蘇農林職業技術學院 | 現代農業技術、園林技術 |
無錫職業技術學院 | 數控技術、物聯網應用技術 |
金華職業技術學院 | 機械制造與自動化、學前教育 |
浙江機電職業技術學院 | 機械制造與自動化、智能控制技術 |
山東商業職業技術學院 | 市場營銷、云計算技術與應用 |
黃河水利職業技術學院 | 水利水電建筑工程、測繪地理信息技術 |
深圳職業技術學院 | 通信技術、電子信息工程技術 |
陜西工業職業技術學院 | 機械制造與自動化、材料成型與控制技術 |
第二類:高水平學校建設單位(B檔)
學校名稱 | 專業群名稱 |
北京工業職業技術學院 | 機電一體化技術、工程測量技術 |
天津醫學高等專科學校 | 護理、藥學 |
河北工業職業技術學院 | 黑色冶金技術、電氣自動化技術 |
遼寧省交通高等專科學校 | 道路橋梁工程技術、汽車運用與維修技術 |
常州信息職業技術學院 | 軟件技術、信息安全與管理 |
江蘇農牧科技職業學院 | 畜牧獸醫、食品藥品監督管理 |
南京信息職業技術學院 | 通信技術、電子產品質量檢測 |
杭州職業技術學院 | 電梯工程技術、服裝設計與工藝 |
寧波職業技術學院 | 應用化工技術、模具設計與制造 |
浙江金融職業學院 | 金融管理、國際貿易實務 |
日照職業技術學院 | 水產養殖技術、建筑工程技術 |
淄博職業學院 | 電氣自動化技術、新能源汽車技術 |
長沙民政職業技術學院 | 現代殯葬技術與管理、老年服務與管理 |
廣東輕工職業技術學院 | 精細化工技術、產品藝術設計 |
廣州番禺職業技術學院 | 藝術設計、珠寶首飾技術與管理 |
深圳信息職業技術學院 | 軟件技術、移動通信技術 |
順德職業技術學院 | 家具設計與制造、制冷與空調技術 |
重慶電子工程職業學院 | 物聯網應用技術、信息安全與管理 |
重慶工業職業技術學院 | 模具設計與制造、汽車檢測與維修技術 |
楊凌職業技術學院 | 農業生物技術、水利工程 |
第三類:高水平學校建設單位(C檔)
學校名稱 | 專業群名稱 |
北京財貿職業學院 | 會計、連鎖經營管理 |
天津輕工職業技術學院 | 模具設計與制造、光伏發電技術與應用 |
山西省財政稅務專科學校 | 會計、市場營銷 |
內蒙古機電職業技術學院 | 電力系統自動化技術、機械制造與自動化 |
長春汽車工業高等專科學校 | 汽車制造與裝配技術、新能源汽車技術 |
哈爾濱職業技術學院 | 機電一體化技術、電子商務 |
上海工藝美術職業學院 | 工藝美術品設計、產品藝術設計 |
常州機電職業技術學院 | 工業機器人技術、模具設計與制造 |
江蘇經貿職業技術學院 | 電子商務、老年服務與管理 |
溫州職業技術學院 | 鞋類設計與工藝、電機與電器技術 |
蕪湖職業技術學院 | 機電一體化技術、食品營養與檢測 |
福建船政交通職業學院 | 航海技術、安全技術與管理 |
九江職業技術學院 | 船舶工程技術、物聯網應用技術 |
濱州職業學院 | 護理、機械制造與自動化 |
武漢船舶職業技術學院 | 船舶工程技術、輪機工程技術 |
湖南鐵道職業技術學院 | 鐵道機車車輛制造與維護、鐵道機車 |
南寧職業技術學院 | 建筑室內設計、軟件技術 |
海南經貿職業技術學院 | 旅游管理、國際經濟與貿易 |
四川工程職業技術學院 | 數控技術、焊接技術與自動化 |
貴州交通職業技術學院 | 道路橋梁工程技術、汽車運用與維修技術 |
昆明冶金高等專科學校 | 有色冶金技術、測繪工程技術 |
陜西鐵路工程職業技術學院 | 高速鐵道工程技術、城市軌道交通工程技術 |
西安航空職業技術學院 | 飛機機電設備維修、無人機應用技術 |
蘭州資源環境職業技術學院 | 應用氣象技術、金屬精密成型技術 |
寧夏職業技術學院 | 畜牧獸醫、機電一體化技術 |
新疆農業職業技術學院 | 種子生產與經營、畜牧獸醫 |
雙高計劃有什么作用
雙高計劃意味著這是繼我國普通高等教育“雙一流”后,國家在職業教育領域的一次重要制度設計。據了解,此次“雙高計劃”建設每五年一個支持周期,每年將投入20余億,五年后,將進行考核,實現有進有出、優勝劣汰。資金將重點投入在教學改革、課程標準研發、教師隊伍建設等方面,實現職業教育整體內涵的提升。
此外,“雙高計劃”還給出了與國家職業教育改革、中國教育現代化對標的時間表,提出到2022年,一批高職學校和專業群辦學水平、服務能力、國際影響顯著提升,形成一批有效支撐職業教育高質量發展的政策、制度、標準。
到2035年,一批高職學校和專業群達到國際先進水平,職業教育高質量發展的政策、制度、標準體系更加成熟完善,形成中國特色職業教育發展模式。
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