在普通高校本科專業調整中，24種新專業正式納入本科專業目錄，2024年起進行招生。目前最新版《普通高等學校本科專業目錄》包含93個專業類、816種專業。新增專業1673個、撤銷專業1670個。

新增專業有哪些（2025參考）

2024年3月，教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。此次專業增設、撤銷、調整共涉及3389個專業布點，數量為歷年最多。其中，新增專業1673個、撤銷專業1670個。工學、教育學、經濟學等學科門類的專業點增加數量位居前三，管理學、藝術學等學科門類的專業點數量減少較多。

此外，在普通高校本科專業調整中，24種新專業正式納入本科專業目錄，2024年起進行招生。目前最新版《普通高等學校本科專業目錄》包含93個專業類、816種專業。

高校專業動態調整，也反映了當前我國高等教育發展更加注重適應經濟社會發展需求、提升教育質量和就業競爭力以及促進學科交叉融合與創新等趨勢。

這些新專業包括：

大功率半導體科學與工程

生物育種技術

電子信息材料

智能視覺工程

智能海洋裝備

中國古典學

健康科學與技術

體育康養

國家安全學

海外利益安全

足球運動

馬術運動與管理

漢學與中國學

應用中文

農林智能裝備工程

材料智能技術

軟物質科學與工程

稀土材料科學與工程

工程軟件

咖啡科學與工程

交叉工程

生態修復學

內部審計

冰雪舞蹈表演

此次專業設置和調整工作有哪些特點（2025參考）

此次專業設置和調整工作主要有以下四大特點：

一是服務國家戰略。想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，以服務經濟社會高質量發展為導向，新增國家安全學、電子信息材料、生物育種技術、生態修復學等新專業，支持高校增設數字經濟、集成電路設計與集成系統等一批急需緊缺專業點。

二是瞄準區域需求。落實部黨組提出的“高等教育要在服務區域經濟社會發展、優化布局結構上做好先行先試”部署要求，強化省級統籌，引導地方高校增設智能制造工程、新能源汽車工程、智慧農業、智能采礦工程等區域重點產業發展急需專業。

三是強化交叉融合。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，推進產教融合、科教融匯，新增交叉工程、健康科學與技術、智能視覺工程、工程軟件等新專業，支持高校增設一批智能建造、網絡與新媒體、虛擬現實技術等專業點。

四是突出就業導向。進一步強化就業與專業設置間聯動，推動各省結合本區域產業發展實際，梳理報送就業率相對較低的專業223種，為高校調整專業結構提供重要參考。壓實高校主體責任，明確要求高校對就業率過低、不適應社會需求的專業謹慎增設、及時調減。