高考地理選擇題在試卷中占據(jù)著重要的地位，掌握一定的答題規(guī)范和技巧能夠有效提高答題準(zhǔn)確率。審題干是關(guān)鍵。在一道關(guān)于某個(gè)地區(qū)氣候類(lèi)型的選擇題中，題干可能會(huì)給出“該地區(qū)位于北緯30°附近，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨”這樣的描述，此時(shí)我們要抓住關(guān)鍵詞“北緯30°附近”“夏季炎熱干燥”“冬季溫和多雨”，明確題目要求是判斷該地區(qū)的氣候類(lèi)型為地中海氣候。

高考地理簡(jiǎn)答題答題要點(diǎn)

（一）審題關(guān)鍵

認(rèn)真審題審圖是答好簡(jiǎn)答題的基礎(chǔ)，能夠有效防止答偏題。在審文字題時(shí)，要特別注意條件、中心詞和關(guān)鍵的修飾語(yǔ)。題目中提到“分析某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件”，這里的“某地區(qū)”就是條件限定詞，“農(nóng)業(yè)發(fā)展”是題目中心詞，“有利條件”是內(nèi)容回答詞。我們要明確答題的范圍和重點(diǎn)，避免答非所問(wèn)。

同時(shí)，審圖也至關(guān)重要。圖中往往隱藏著應(yīng)答出的知識(shí)點(diǎn)。在一幅區(qū)域地理圖中，可能會(huì)顯示出河流、山脈、交通線等信息，這些都可能與答題相關(guān)。要注意看清圖中所有信息，包括標(biāo)注、圖例和各種地理要素的分布。通過(guò)圖例可以判斷出不同地形的分布，從而為分析地形對(duì)地理事物的影響提供依據(jù)。

（二）全面思考

地理事物或現(xiàn)象無(wú)論其成因或是影響、對(duì)策都多個(gè)方面的因素起作用。在分析原因時(shí)，既要考慮自然原因，又要考慮人為原因。分析某河流徑流量變化大的原因，自然原因可能包括氣候（降水量的季節(jié)變化大）、地形（流域內(nèi)多山地，河流落差大，水流速度快，對(duì)降水的調(diào)節(jié)作用小）等；人為原因可能有水資源的不合理利用（如過(guò)度灌溉、修建水庫(kù)不合理等）、植被破壞（導(dǎo)致水土流失，影響河流的含沙量和徑流量）等。

在評(píng)價(jià)條件時(shí)，要全面客觀，既要講有利條件，也要講不利條件。評(píng)價(jià)某地區(qū)發(fā)展工業(yè)的條件，有利條件可能有礦產(chǎn)資源豐富、交通便利、市場(chǎng)廣闊等；不利條件可能有水資源短缺、環(huán)境污染嚴(yán)重、技術(shù)水平低等。

在分析對(duì)策時(shí)，要對(duì)癥下藥。針對(duì)某地區(qū)水土流失嚴(yán)重的問(wèn)題，可以采取植樹(shù)造林、修建梯田、合理規(guī)劃土地利用等措施。

（三）答題規(guī)范

答題要用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，確保語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了。描述氣候特征時(shí)，要用“終年高溫多雨”“夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨”等專(zhuān)業(yè)表述，而不能用“很熱、經(jīng)常下雨”等口語(yǔ)化的語(yǔ)言。

答題要條理清楚、重點(diǎn)突出。千萬(wàn)不要自始至終只有一個(gè)段落，必須分條分段，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一條。這樣便于閱卷老師評(píng)分，也能讓自己的答案更加清晰。分析某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以先列出優(yōu)勢(shì)：“1.氣候適宜，雨熱同期；2.地形平坦，土壤肥沃；3.交通便利，市場(chǎng)廣闊。”再列出劣勢(shì)：“1.水資源短缺；2.農(nóng)業(yè)技術(shù)水平低；3.易受自然災(zāi)害影響。”

掌握防止漏答的技巧，答題盡量少而精，但如果沒(méi)有把握，可以適當(dāng)多答。同時(shí)，要掌握詳細(xì)和模糊的技巧。對(duì)于自己確定的知識(shí)點(diǎn)，可以詳細(xì)闡述；對(duì)于不太確定的知識(shí)點(diǎn)，可以模糊處理，避免因錯(cuò)誤而扣分。字跡工整也很重要，避免因字跡潦草而影響閱卷老師的判讀。

高考地理特定題型答題策略

（一）區(qū)域定位

在高考地理最后兩道大題中，區(qū)域定位至關(guān)重要。準(zhǔn)確的區(qū)域定位是正確答題的關(guān)鍵，若區(qū)域定位錯(cuò)誤，可能導(dǎo)致整個(gè)大題的方向出現(xiàn)偏差。

南北半球的判斷方法主要有：

區(qū)域定位的方法多種多樣，主要有經(jīng)緯網(wǎng)定位法、海陸位置定位法、相對(duì)位置定位法、地理事物輪廓定位法、地理要素特征定位法、地理事物規(guī)律、原理定位法等。在考試時(shí)優(yōu)先選擇最熟悉的定位方法，再利用另外一種或兩種定位方法進(jìn)行驗(yàn)證，以提高定位的準(zhǔn)確率。

利用經(jīng)緯網(wǎng)定位：熟悉重要地理事物的經(jīng)緯度位置，腦中有圖，胸中有網(wǎng)（經(jīng)緯網(wǎng)），用經(jīng)緯網(wǎng)覆蓋腦中的地圖，特別要注意掌握一些重要的經(jīng)緯線。

根據(jù)海陸位置進(jìn)行空間定位：熟悉地球表面的海陸分布狀況，明確陸地與陸地、大洋與大洋、陸地與大洋之間的相臨、接壤及包圍情況。有的地理事物位于大陸內(nèi)部，有的位于大陸東部或西部（臨海），有的被海洋包圍（如島嶼），利用這些特性確定大致位置。

一些重要的海、海灣、海峽也是進(jìn)行定位的重要參照系，還可根據(jù)沿某條緯線和經(jīng)線的海陸地形剖面圖進(jìn)行空間定位。

根據(jù)相對(duì)位置進(jìn)行空間定位：有些地理事物可能一時(shí)辨認(rèn)不出，但其周?chē)挛锟梢猿蔀榕袛唷⑼评淼囊罁?jù)，通過(guò)對(duì)相對(duì)位置進(jìn)行綜合分析往往能夠確定位置。

根據(jù)輪廓特征進(jìn)行空間定位：世界上每一個(gè)區(qū)域，大到一個(gè)大洲、大洋，小到一個(gè)湖泊、一條河流，都有一定的輪廓特征。要熟識(shí)各種區(qū)域輪廓，尤其側(cè)重中國(guó)省級(jí)行政區(qū)輪廓和世界主要國(guó)家輪廓，熟識(shí)海陸輪廓，能區(qū)分重要水域輪廓特征，在實(shí)際應(yīng)用中常把重要區(qū)域的輪廓特征和經(jīng)緯度結(jié)合起來(lái)使用。

根據(jù)重要地理要素特征進(jìn)行空間定位：利用地理景觀特征定位，受地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響，不同地區(qū)的自然景觀、人文景觀存在較大的差異，通過(guò)這些地理景觀可以確定所在地區(qū)的位置，如植被、傳統(tǒng)民居等；依據(jù)圖例、注記定位，該方法常常作為一種輔助定位的方法，但有時(shí)也會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，圖中的河流、湖泊、山脈、等高線、沙漠、交通干線、城市、洲界、國(guó)界、省區(qū)界線等圖例和注記往往是重要的提示信息。

（二）各類(lèi)特征描述

地形特征描述型問(wèn)題答題模板：

地形類(lèi)型：平原、山地、丘陵、高原、盆地、山谷、河谷、沖積扇、三角洲等。

地勢(shì)起伏狀況。

主要地形分布（多種地形條件下）。

重要地形剖面特征（剖面圖中）。

沿海地區(qū)海岸線曲折長(zhǎng)短狀況，島嶼多少。

氣候特征類(lèi)題目的答題模板：

氣溫：季節(jié)變化、最冷月最熱月氣溫高低、年溫差大小。

降水：總量多少、季節(jié)變化和年際變化。

河流水文特征類(lèi)題目的答題模板：

流量：大小、季節(jié)變化、汛期長(zhǎng)短、有無(wú)斷流（取決于降水特征、雨水補(bǔ)給、河流面積大小）。

含沙量：取決于流域的植被狀況。

結(jié)冰期：有無(wú)、長(zhǎng)短。

水位：高低、變化特征（取決于河流補(bǔ)給類(lèi)型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用）。

水能：與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸發(fā)量的大小）有關(guān)。

外力作用地貌成因類(lèi)題目的答題模板：

判斷影響該地貌形成的主要因素（流水、風(fēng)力、冰川、海浪等）。

分析形成該地貌的成因，強(qiáng)調(diào)外力是怎樣影響的。

描述該地貌的形成過(guò)程，側(cè)重時(shí)間先后順序。

自然地理環(huán)境整體性原理應(yīng)用類(lèi)題目的答題模板：

確定自然地理要素是什么。

該要素對(duì)其他要素有什么影響。

什么要素對(duì)該要素有什么影響。

高考地理綜合題分析方法

（一）細(xì)審題干

在解答高考地理綜合題時(shí)，細(xì)審題干至關(guān)重要。要抓住“關(guān)鍵詞”“修飾詞”和“限定詞”。題干中提到“分析某地區(qū)在特定季節(jié)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件”，這里的“某地區(qū)”“特定季節(jié)”“農(nóng)業(yè)發(fā)展”“優(yōu)勢(shì)條件”就是關(guān)鍵信息。“某地區(qū)”明確了答題的范圍，“特定季節(jié)”限定了時(shí)間，“農(nóng)業(yè)發(fā)展”確定了答題方向，“優(yōu)勢(shì)條件”指出了內(nèi)容要求。

接著列出模板。根據(jù)題目類(lèi)型和要求，從常見(jiàn)的答題模板中篩選出合適的框架。分析農(nóng)業(yè)發(fā)展條件的題目，可以參考“自然條件（氣候、地形、土壤、水源等）+社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件（市場(chǎng)、交通、政策、勞動(dòng)力等）”的模板。

然后仔細(xì)篩選信息。根據(jù)限定詞篩選題目所提供的材料，確定哪些信息與答題相關(guān)。題干限定在“山區(qū)某地區(qū)”，那么材料中關(guān)于平原地區(qū)的信息就可以排除。同時(shí)，根據(jù)所在地區(qū)的地理特征篩選，不同地區(qū)有不同的地理特點(diǎn)和發(fā)展條件。還要根據(jù)地理事物特性篩選，分析河流對(duì)農(nóng)業(yè)的影響時(shí)，要考慮河流的流量、灌溉能力等特性。

之后醞釀?wù)Z言。遵循“先自然，后社會(huì)經(jīng)濟(jì)”“先主要，后次要”“先自身原因，后其它原因”的原則組織答案。分析某地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展條件時(shí)，先從自然條件如氣候適宜、水源充足等方面入手，再分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件如交通便利、市場(chǎng)廣闊等。語(yǔ)言要盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免大白話和自造語(yǔ)句，做到邏輯清晰、不互相矛盾、不啰嗦重復(fù)、一語(yǔ)中的。

最后書(shū)寫(xiě)答案要注意格式整齊，可以編“序號(hào)”或用“分號(hào)”分點(diǎn)作答，做到要點(diǎn)全面、不遺漏無(wú)多余，順序合理、先主要后次要，富有邏輯、先因后果有理有據(jù)，點(diǎn)面結(jié)合、提出論點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，使用地理術(shù)語(yǔ)、準(zhǔn)確科學(xué)。

（二）地圖運(yùn)用

在高考地理答題中，地圖的重要性不言而喻。要明確圖名，圖名通常會(huì)給出地圖所反映的主題和主要內(nèi)容。“世界氣候類(lèi)型分布圖”，可以明確這張圖主要展示的是全球氣候類(lèi)型的分布情況。

了解圖例也非常關(guān)鍵，圖例列出了地圖中各種符號(hào)和顏色所代表的意義。藍(lán)色代表水體，綠色代表植被，不同的線條可能表示不同的地理事物或邊界。

注意地圖中的分界線，如氣候分界線、地形分界線等，這些分界線往往對(duì)地理事物的分布和特征產(chǎn)生重要影響。秦嶺—淮河一線是我國(guó)重要的地理分界線，它劃分了我國(guó)的南方地區(qū)和北方地區(qū)，對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)等方面都有重大影響。

明確空間位置和形象特征有助于準(zhǔn)確理解地圖信息。可以利用經(jīng)緯度、海陸位置、相對(duì)位置等確定地理事物的位置。通過(guò)經(jīng)緯度可以判斷出某個(gè)地區(qū)位于哪個(gè)半球、哪個(gè)溫度帶；根據(jù)海陸位置可以了解該地區(qū)是沿海還是內(nèi)陸，以及與周邊海洋的關(guān)系。

在分析地圖時(shí)，要學(xué)會(huì)分析判斷。觀察地圖上的線條、符號(hào)和顏色，判斷地理事物的分布、特征和相互關(guān)系。根據(jù)等高線的疏密程度可以判斷地形的陡峭程度；根據(jù)河流的流向可以推斷地勢(shì)的高低起伏。

同時(shí)，不能忽視輔圖的作用。有些地圖會(huì)配有輔圖，如局部放大圖、剖面圖等，這些輔圖可以提供更詳細(xì)的信息，幫助我們更好地理解主圖的內(nèi)容。在一幅區(qū)域地理圖中，可能會(huì)有某個(gè)重要城市的局部放大圖，展示該城市的交通、工業(yè)等具體情況。