成都新學(xué)培訓(xùn)學(xué)校靠譜嗎

2024-03-04 15:33:14文/張洋落

成都新學(xué)培訓(xùn)學(xué)校靠譜嗎？很靠譜，新學(xué)培訓(xùn)學(xué)校成立于2014年，不僅有豐富的教師經(jīng)驗(yàn)，而且只招收高三學(xué)生。學(xué)校也因良好的口碑，被許多學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可。接下來就來詳細(xì)講講新學(xué)高考。

成都新學(xué)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、專業(yè)度：專注高考，只做高考沖刺，相比于其他中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，更具有專業(yè)度。

2、硬件配套：食堂、活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)室、宿舍(空調(diào)、凈水器、空氣凈化器)等配套設(shè)施采用最高標(biāo)準(zhǔn)。教室座椅等配套全部采用符合人體工學(xué)的器具。

3、管理模式：全日制教學(xué)(食宿一體化)+N對(duì)一(一個(gè)學(xué)生配備一名學(xué)情分析師+4名班主任(24小時(shí)輪班制陪伴學(xué)習(xí))+6名科任教師)。

4、教學(xué)模式：

課前：學(xué)前分析+各科檢測(cè)后根據(jù)學(xué)生各科情況匹配老師以及班主任

課中：答疑(每天正課結(jié)束后，每個(gè)學(xué)科教師會(huì)在辦公室集中進(jìn)行答疑，保障學(xué)生對(duì)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握)。過關(guān)(每天正課結(jié)束后，由班主任監(jiān)督進(jìn)行作業(yè)完成以及每日所講基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，所有過關(guān)完成后方可回寢休息)。檢測(cè)(科任老師會(huì)在一堂課最后的時(shí)間對(duì)堂課所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)并檢測(cè)，保證學(xué)生已經(jīng)掌握避免帶帳。

成都新學(xué)高考學(xué)校師資力量

刁老師——英語、教學(xué)18年、授課親和生動(dòng)，深入淺出，擅長(zhǎng)從學(xué)生角度設(shè)計(jì)問題，授課內(nèi)容以多年高考考試題型為依據(jù)，不紙上談兵。

張老師——生物、教學(xué)38年、教學(xué)思維縝密，倡導(dǎo)“引導(dǎo)為主，教學(xué)為輔”的授課原則。著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

胡老師——數(shù)學(xué)、教學(xué)33年、授課思維縝密，邏輯清晰，既能入木三分又能深入淺出。主張“堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式”的教學(xué)理念。

盧老師——物理、教學(xué)16年、主張營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂上針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)和高效教學(xué)。

孫老師——語文、教學(xué)38年、教學(xué)深入淺出，扣人心弦。主張“學(xué)生為主體，老師做引導(dǎo)”的教學(xué)理念，“學(xué)為主，練為輔”的教學(xué)原則。

王老師——政治、教學(xué)34年、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)追求自然流暢，課堂上善于因勢(shì)利導(dǎo)，隨學(xué)生的思維活動(dòng)組織教學(xué)。

駱老師——?dú)v史、教學(xué)36年、授課幽默風(fēng)趣但不失嚴(yán)謹(jǐn)。善于將當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)融入到教學(xué)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維。