孩子背課文難的原因：學生們往往是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使背會也是短期記憶了，過了作業那一關就會很快遺忘。

5分鐘快速背課文的方法技巧

一、讀熟法。古人說：“讀書百遍，其義自見”。“凡讀書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。”

二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然后再背，直到完全會背為止。

三、分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個層次的內容能背下來了，再連起來整體背誦。

四、摘關鍵詞（提綱）法。把要背的課文中的關鍵詞摘出，寫在本子上，按關鍵詞的提示，時而俯首閉目，時而張眼瞅書，自己考自己。

五、背默結合法。自己認為已能背誦了，就默寫一次；默畢，翻開書頁自己校正。凡有錯處或漏處，自己劃上記號，重新背記。再背再默，再默再背，直到連標點符號也無誤為止。

六、浮現形象法。適用于背誦情景交融，文字畫面強的文章與詩詞。運用此法，還可在紙上隨意地畫簡筆畫，讓畫助背。

實用背課文的方法

1、抄誦法

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句，再看一段抄一段，直到看一篇抄一篇。學生在抄誦中逐漸加深記憶，不知不覺就可以背誦全文。

2、時空法

記住背誦內容中表示時間、方位、順序的詞語，在腦海中形成“記憶地圖”。這種方式對于回憶、游記類的背課文尤佳。

3、人物法

記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，形成人物關系網。這樣憶人思情、憶人思言的方法有助于理解與背誦。

4、情境法

創設具體情境有助于學生的理解和記憶，尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪出多幅圖畫，在圖文結合中快速有趣地借圖成誦。