學(xué)了奧數(shù)與沒(méi)學(xué)奧數(shù)的孩子還是有很多區(qū)別的，主要表現(xiàn)在思維能力有很大區(qū)別，學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)有很大不同、克服困難的意志力有很大差異。此外，學(xué)奧數(shù)和不學(xué)奧數(shù)還有其他包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)思維等方面的區(qū)別。

學(xué)過(guò)奧數(shù)和沒(méi)學(xué)奧數(shù)有什么區(qū)別

（1）思維能力有很大區(qū)別

因?yàn)閵W數(shù)題與普通題目不同，普通題目大多是用比較固定的方法去解答，偏向于正向思維的方式。也就是按照通常的“看到什么就去思考什么”的方式去判斷、理解、思考，從而順利找到解決問(wèn)題的方法。所以，非奧數(shù)題在培養(yǎng)孩子的思維能力方面的功能比較有限。

而奧數(shù)題中，有很多并不是按照正常的思路去解決。這就需要孩子從不同的角度出發(fā)，去思考，并且常常需要運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維等，才能猛然發(fā)現(xiàn)到達(dá)成功的彼岸。所以，長(zhǎng)期做奧數(shù)題的孩子，他們的逆向思維、發(fā)散思維等的“敏感神經(jīng)”得到了有效的刺激，思維能力得到了有效的培養(yǎng)，從而大大地提高了他們的思維能力。

由此看來(lái)，學(xué)奧數(shù)與沒(méi)學(xué)奧數(shù)的孩子，他們的思維能力還是有很大區(qū)別的。

（2）學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)有很大不同

沒(méi)學(xué)奧數(shù)的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中總是做一些難度不大的題目，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。優(yōu)等生會(huì)做的題目，中等生也照樣會(huì)做，這讓一些成績(jī)拔尖的孩子沒(méi)有成就感，缺乏學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。

而學(xué)奧數(shù)的孩子，會(huì)做一些對(duì)普通學(xué)生來(lái)說(shuō)根本做不出來(lái)的題目，經(jīng)過(guò)一番探索、思考、嘗試之后，得到了正確的答案，孩子肯定會(huì)異常興奮的，有一種難以言表的成功體驗(yàn)。這不但能夠讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，而且大大增強(qiáng)了孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（3）克服困難的意志力有很大差異

因?yàn)闆](méi)學(xué)奧數(shù)的孩子，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中很少碰到難度很大的題目，所以，在整個(gè)讀書(shū)期間，并沒(méi)有多少困難需要自己去克服。長(zhǎng)期如此，孩子就缺乏了克服困難的意志力。將來(lái)，等到上了高中以后，面對(duì)較難的數(shù)學(xué)題目，估計(jì)連挑戰(zhàn)的信心都沒(méi)有了，還談什么正確解答呢？

而經(jīng)常學(xué)奧數(shù)的孩子，由于經(jīng)常面對(duì)數(shù)學(xué)中的一些難題，想盡一切辦法去攻克。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，孩子克服困難的意志力會(huì)有很大提升。到了高中，他們也有勇氣去挑戰(zhàn)那些難度大的題目。即使將來(lái)走上社會(huì)，往往也不會(huì)輕易向困難低頭。

學(xué)奧數(shù)值不值得

1、如果孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有必要學(xué)奧數(shù)。

孩子課本上數(shù)學(xué)學(xué)好后，可以學(xué)習(xí)奧數(shù)，有利于開(kāi)拓孩子的思維。因?yàn)閵W數(shù)題都拐的有彎，按照正常思維做不出來(lái)，孩子學(xué)習(xí)了奧數(shù)，實(shí)際上多了一種解題思路。

學(xué)習(xí)了奧數(shù)，也有助于孩子做出來(lái)難的數(shù)學(xué)題。

不過(guò)，如果不參加競(jìng)賽，沒(méi)必要報(bào)專門(mén)的奧數(shù)班，跟著自己老師學(xué)學(xué)就行了。

因?yàn)閵W數(shù)不屬于大綱考試內(nèi)容，一般考試不考（有的重點(diǎn)中學(xué)分班考試時(shí)會(huì)考），學(xué)習(xí)的目的就是開(kāi)拓孩子思維，解題時(shí)不會(huì)拘泥于一種解題思路，有利于做難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，孩子思維也會(huì)更加活躍。

2、如果孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)必要學(xué)奧數(shù)。

每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，有的孩子語(yǔ)言方面有興趣，有的孩子數(shù)學(xué)方面有興趣，有的孩子對(duì)音樂(lè)、美術(shù)有興趣等等，我們做父母的要根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)，這樣孩子才更容易成才。

如果孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)做題都慢，難一點(diǎn)的題就要思考很久或者老師講過(guò)才會(huì)，就沒(méi)必要再去學(xué)奧數(shù)了。

因?yàn)檫@樣的孩子學(xué)奧數(shù)更難學(xué)會(huì)，不但提高不了孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，還有可能讓孩子失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，害怕數(shù)學(xué)。

很多奧數(shù)題在我們大人看來(lái)，用設(shè)x解方程的形式就能做出來(lái)，但是在小學(xué)階段不用方程的解題方法，用的是奧數(shù)老師教的方法。