以美育人、以文化人等理念都是為了達到啟蒙和養成學生能夠辨別與認識美，并善于發現與創造美的良好審美素養。下面整理一些關于美育的作文素材，一起來看看吧！

關于美育的名人事跡摘抄

1、在老一輩翻譯家里，許淵沖先生始終是一個異類。對翻譯事業永無止境的追求，對美學觀點寸土必爭的執拗，讓他在漫長的學術生涯中飽受爭議。

許淵沖在長期的翻譯實踐中形成了獨創的“三美理論”，即意美、音美、形美，堅持翻譯出來的作品在情境與韻味上盡顯中國古典文學的美感。在直譯與意譯之間，他堅持選擇后者。

比如，在《包法利夫人》的譯本中，許淵沖不止一次改掉福樓拜的比喻，用自己的二次創作取而代之；更著名的例子來自《紅與黑》，全書最后一句的“Elle mourut”，在法語中明白無誤地表示“她死了”,許的版本將其譯為“魂歸離恨天”。

不少人批評他的版本違背了作者原意，可許淵沖認為，翻譯是兩種語言的競賽，譯者應該發揮母語優勢，戰勝作者原文的觀點。

他還將自己的翻譯稱為“不忠實的美人”，為了追求美的至高信念，可以部分舍棄求真，把意境與韻味放在更重要的位置上。

2、“（他）大名鼎鼎，但毫不起眼，身材矮小，穿一身深藍色咔嘰布中山裝，踏一雙布鞋，像圖書館的一個老員工，甚至有點像一個雜役工。他滿頭銀發，高懸在上，露出一個寬大的額頭，幾乎占了半個腦袋。他步履穩健，全身透出凝重肅穆之氣。”在當代翻譯家柳鳴九的記憶里，這位毫不起眼的、不“美”的老者正是著名美學家、文藝理論家、翻譯家、教育家、北京大學教授——朱光潛。

作為21世紀中國最重要的美學家之一和現代美育理論的重要代表人物之一，朱光潛一生都與青年為友。

針對青年這一特殊群體的特點，以及青年即將面臨或已經面臨的諸多人生問題，他著書立說，把美學與生活聯系起來，以通俗化、生活化的語言加以表達，如朋友般地引導青年人正確看待人生意義，從美育的角度引導青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

其中，《談美》是朱光潛早年留學西方時的美學思考和體悟，談美從哪里來以及美的本質等問題，提出“人生的藝術化”；《談美書簡》則是其耄耋之年的心血之作，深入探討了美學、藝術、文學中的美和美感、審美范疇等一系列問題。

關于美育的作文素材摘抄

1、以美啟心智，可以開蒙。古語有“人之初性本善”，在純潔玉霞的玉石上，美育是雕琢其形的刻刀。“小時不識月，呼作自玉盤”是天真的心靈對世界之美的最初表達，也是最率直的表達。

2、美育之目的在于陶怡活潑敏銳之性靈，養成高尚純潔之人格”，唯有通過美育，我們才能理解“美”，進而追求“美”，終實現“美”。故曰“美之育，德之立。”

3、書中有美，于是周樹人在鬧市中也可從沉浸于文學的海洋；景中有美，于是徐霞客在陡崖邊也可以感嘆于自然的鬼斧神工：道中有美，于是孔夫子左禮樂崩壞的時代里也可以執著于對道的追尋。無論是亂世還是盛世，美育永遠是對人類心靈最后一片凈土的保護。