抓牢礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，基礎(chǔ)知識是高考語文科目的重中之重。越是臨近高考越應(yīng)該重視基礎(chǔ)。因為對于考生來說，基礎(chǔ)知識是最能拿到分的，有些同學(xué)因為只抓閱讀和文言文、作文這些答題而忽視了基礎(chǔ)的得分點，這導(dǎo)致有些同學(xué)顧此失彼，語文成績不理想。

語文主觀題復(fù)習(xí)技巧

1. 積累答題要點。拿詩歌鑒賞舉例，無外乎情感題，手法題，主旨題，意境題等幾大類。而通過大量的積累，可以總結(jié)出那些常見的詩歌情感，手法和意境。我的習(xí)慣也是做這樣的積累，比如把做題中見到的不同情感分哀情和樂情記錄下來，遇見新的便往后添加，不斷整理歸納。這樣，以后再見到一首新詩詞時，對它的情感把握就有一個敏感度了，并且根據(jù)它總體的情感基調(diào)和一些意象的暗示自然而然會從自己積累的那些情感中搜尋，從而使所答的具體情感能更加準(zhǔn)確全面。

2. 分析思考標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)答題語言。在訂正大題時，并不是只將答案用紅筆抄上，而是在訂正后要思考自己沒有答出來的點答案是怎么想到的，在文中哪一處有它的依據(jù)，積累下來。并且可以試著模仿答案的語言，不斷將自己的答題語言修飾得更加精煉，更加靠近答案。

3. 學(xué)習(xí)總結(jié)老師教授的技巧和思路并定期復(fù)習(xí)(尤其是考前)。一般老師都會給一下小說，散文，詩歌鑒賞的答題技巧，比如：小說圍繞“情節(jié)，人物，主題，閱讀體驗，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，環(huán)境……”去答，詩歌常見手法及其好處等等。這些要及時地復(fù)習(xí)。

高考語文作文等級劃分

基礎(chǔ)等級

一、內(nèi)容項(20分)的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當(dāng)扣分。

二、表達(dá)項(20分)的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

1、根據(jù)表達(dá)項的細(xì)則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。

2、在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。

發(fā)展等級

基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分;確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。

發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：(1)透過現(xiàn)象看本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點具有啟發(fā)作用

2、豐富：(4)材料豐富(5)論據(jù)充足(6)形象豐滿(7)意境深遠(yuǎn)

3、有文采：(8)用詞貼切(9)句式靈活(10)善于運用修辭手法(11)文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意：(12)見解新穎(13)材料新鮮(14)構(gòu)思精巧(15)推理想象有獨到之處(16)有個性特征