26日發布涉單位犯罪的相關數據，2017年至2021年，全國共起訴單位犯罪1.4萬件4.7萬人，其中前4年逐年遞增趨勢，非國有公司企事業單位3.2萬個，占81.8%，需加強針對性懲防治理。

2022社會熱點新聞素材評論

宿舍實踐公共精神和契約精神

近期，《光明日報》開設《宿舍里的文明》專欄，講述各地高校以宿舍文明為起點，構筑大學精神的故事，引發了很多社會學意義上的思考。

宿舍交疊著公共性與私密性。較之家庭生活，它是公共生活的開始，而較之更廣闊的校園生活和社會生活，這里又有著私密的兄弟姐妹情誼。作為人生來說，宿舍又是個人生活與社會生活的銜接。大學宿舍承載著這樣一個特殊的人生階段，既帶有強烈的不確定，又充滿無限可能，因此成為青春記憶中特有的吉光片羽。

但近年來，宿舍中不愉快乃至極具傷害性的事件，如兇殺、投毒，將大學同學尤其是舍友之間該如何相處的問題推到了輿論面前。究其原因，一方面可以追溯到深層的社會結構，階層的貧富分化使同宿舍同學之間差異增大，由此引發宿舍矛盾；另一方面，我們還必須看到獨特的時代根源。“90后”成長于一個中國社會個體崛起的大背景下，處于備受家人朋友關注的小環境中，這些都使得這代人的“自我”尤為凸顯，對話語權有很高的要求。

引發矛盾乃至悲劇的都是小事，給室友起綽號、獎學金評定存在競爭、唱歌影響室友等，而值得關注的正是這點。在大學宿舍狹小的群體空間里，性格不同、愛好不同、生活習慣不同的年輕人住在一起，寢室很容易成為各種矛盾激化的“培養皿”。要注意到，盡管“90后”的標簽是“自我”，但從更深層的文化心理來說，這種自我多見于表面特征，如發型、著裝、興趣愛好，尚未成型地發展出與之相應的能自治的個體。換言之，成為擁有完整個人權利，實現自主決策并自我負責的個體。因循中國的傳統文化人格，個體是借由與他人的關系來定

義的，稱兄道弟還是反目成仇，在于是不是將對方視為自己一伙，納入這個以“自己”為圓心的差序格局的圈子。

因此，僅有“自我”而無“自治”，就會一不小心使“自我”變成“自私”，處理事情憑一己好惡，意氣相投則稱兄道弟，遇見差異較大的，輕則漠視，重則成了冤家對頭。

這種自治、自立個體的養成，既是公民精神的來源，也是公共生活的基礎。因此，宿舍成員的和諧相處，在于青年人要有意識地厘清公共事務和私人生活的邊界，學會自主承擔思考和行動，建立價值觀和行為清晰的個體疆界，實踐公共精神和契約精神。具體來說，在面對矛盾的時候不僅要學會自我疏導或尋求幫助，更要學會冷靜說理的能力；在追求自我和自由的同時，要意識到個人自由的邊界要以不影響他人為原則；在處理宿舍公共事務的時候要樹立責任意識和權利意識，盡量確立公正的民主程序等。只有尊重個體，才能包容差異。只有一個個理性獨立、能實現自我決策并為自我負責的個體，才能奠定良好的公共生活基礎，在此之上創造的公共生活才是持久和穩定的。

四、迪士尼“文明考卷”，考生不止是游客

上海迪士尼尚未開園，但“五一”期間部分公共設施開放測試，原本測的是人流壓力和服務質量，不料這沒開園的迪士尼直接變成了中國公眾日常文明行為的“大考場”。不僅出現“踩花客”“攀爬者”，更有燈柱被“到此一游”愛好者刻得“負傷掛彩”，照片在網上一經傳出，網友嘩然。大家紛紛感慨“太丟臉了!”（5月4日《北京晨報》）

其實迪士尼慘遭不文明行為蹂躪，并不讓人意外。一則，這是部分國人的素質使然。他們能把“到此一游”刻到長城上，刻到云岡石窟中，當然也不會放過迪士尼的燈柱；他們能在遠方的盧浮宮、馬爾代夫海灘亂丟垃圾，自然也不會放過近在眼前的迪士尼。更重要的是，目前迪士尼樂園還處于試運營階段，大到景區旅游路線的設置，小到休息藤椅、垃圾桶、指示牌的位置，都需要進一步磨合、進一步完善。尚不能提供最好使用體驗的迪士尼，遭遇洶洶而來的游人，出現不文明行為，顯然是大概率事件。

可見，媒體將迪士尼試營業期間的種種不文明現象，定義為“考倒”國人有失偏頗。沒錯，旅游也是一道文明考題，直接交卷的是游客，但答題的絕不止是游客。景區管理方面也是重要參與者。以如廁為例，小孩隨地小便，不僅關乎游客素質，更與景區在廁所建設時忽略小孩如廁問題，廁所位置設置上不合理等因素，息息相關。不分青紅皂白，將所有問題都扣到游客身上，并不公允。可見，景區在細節上的疏忽，看似不起眼，但一旦出現偏差，同樣會在文明上“考倒”國人。

同樣需要反思的是，社會管理者的態度。相關主管部門總是以“矯正”的心態，對待旅游不文明行為。而缺乏事前的預防和文明的教化。每次遇到大型活動搞運動式的“嚴防死守”。比如2010年上海世博會期間，數以萬計的志愿者，一邊反復“試錯”“糾錯”。或者使用“馬后炮”，對不文明者口誅筆伐，拉入征信黑名單。對旅游不文明行為當然需要懲戒和治理，但事后懲戒不如事前教育。需要追問的是，相比動輒出動上萬人的運動式治理，我們的文明教育真的到位了么？

可見，迪士尼“考倒”國人是個偽命題。事實上，迪士尼“文明考卷”，考生不止是游客。在通過不間斷的文明監督，嚴苛的旅游黑名單制度，倒逼游客提升文明素養的同時，景區和社會管理者也要自省。首先，迪士尼景區要自省自己的服務。盡管迪士尼的服務模式、運營理念，已在國外獲得成功。但囿于歷史因素、文化因素、環境因素，國人有一些特有的生活習慣。比如，愛自拍、北方人痰多等特點。迪士尼只有不斷改善服務，不斷提升公眾的旅游體驗，才能幫游客滿意答卷。

同時，相關主管部門也要改變自己的方法和態度。相關部門要放棄“矯正”的心態，多些潤物細無聲的教化；少扣一些素質缺失的帽子，多些提前預防和設身處地的共治。唯有如此，

才能讓自己的管理成為文明提升的“催化劑”。

總之，迪士尼“文明考卷”，游客、景區各管理者都是“考生”，自有三方給力，迪士尼才不會“考倒”國人！

高考熱點作文范文素材

“退休教師給孫子補課被查”？不要再以訛傳訛了

近日，一則“退休教師給孫子補課，被鄰居舉報接受調查”的視頻及截圖廣泛傳播，引發爭議。視頻內嵌字幕顯示，相關部門對此事作出解釋：雖然老師有教師資格證，也不算是在職教師，但是在假期補課，相當于進行學科類培訓，就是違規的。

由于這則視頻及截圖來自《天天濰坊》視頻號，視頻號歸屬于濰坊廣電周報傳媒有限公司。因此很多網友相信其真實性，并認為很可能就是濰坊當地的事。山東省濰坊市教育局工作人員在接受記者采訪時回應稱，對此并不知情，沒有聽說過這種情況。濰坊廣播電視報工作人員則表示，該新聞消息并非由濰坊廣播電視報進行采訪和寫作，濰坊廣播電視報編輯并不知道這件事情具體發生在哪里。“編輯在抖音上看到這條消息，覺得這個事情在暑假應該挺受關注的，就發了一條。”

確切地說，這就是一條杜撰的新聞，是為博眼球以訛傳訛。推進“雙減”，需要營造良好的輿論環境，媒體有責任向公眾傳播正確的“雙減”政策與科學的育兒理念，而不能編故事誤導輿論，制造焦慮。

“雙減”從嚴監管校外學科類培訓機構，并明確禁止轉向地下和家庭的隱形變異學科類培訓，但是，父母、爺爺奶奶與外公外婆輔導孩子學習，并不屬于違規培訓，這是正常的家庭教育內容之一。然而，從“雙減”政策推行以來，一直有針對父母或孩子其他長輩如果是教師的情況下，給孩子輔導作業是不是也屬違規，也要禁止，這樣的疑問。有的自媒體就以解讀政策為名，宣稱父母、爺爺奶奶在寒暑假、節假日給孩子輔導作業，也是違規的。

其實只要稍微想想，就知道其荒謬性。但荒謬往往可以博眼球，獲得更多點擊。試想，如果父母是教師，爺爺奶奶是退休教師，輔導孩子在假期學習、做作業屬于違規，那孩子誰來照看，教師的孩子是不是要送到其他家庭，以避免發生違規補課?而且，針對隱形、變異學科類培訓，監管部門是有明確界定的，主要包括證照不全的機構或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務”、“住家教師”、“眾籌私教”等名義違規開展學科類培訓;不具備教師資格的人員違規開展學科類培訓，在職中小學教師違規開展有償補課，等等。

但是，退休教師給孫子補課被舉報、查處這樣一看就是假消息的視頻，還是引發關注，也折射出某些家長、網友對“雙減”存在的情緒——在“雙減”后，普通家庭的孩子不能上校外學科類培訓班，家長也沒有能力輔導，而教師家庭的孩子，卻由教師自己輔導，這是“不公平”的。因此，還曾有網友給教育局留言，建議教育局立法禁止教師給子女補課，以維護教育公平云云。

這當然是禁不了，也執行不了的。難道要在每個教師家庭里裝攝像頭，監控教師是否給孩子補課?這更多折射出一些家長的焦慮情緒。推進“雙減”，除了要從嚴監管校外學科類培訓機構外，必須切實疏導家長的培訓需求，給孩子提供假期中有意義的去處。這一方面需要推進教育評價改革，引導家長關注孩子的身心健康，個性、興趣發展，另一方面則要充分發揮社區的所用，面向放寒暑假的學生開放圖書館、博物館、科技館、少年宮等，組織學生開展豐富多彩的活動。

對于家長來說，也需認識到，良好的家庭教育，不是圍著知識教育轉，家庭教育的核心內容是做人的教育，在“雙減”之后，家庭教育要更多關注孩子的生活教育、生命教育、生存教育，培養孩子的自主生活能力，并給孩子自己規劃假期生活的空間。這更有利于培養孩子的獨立性和責任心。不能片面認為父母是教師、擁有高學歷，對孩子的家庭教育就有優勢，沒有多少文化知識卻培養出優秀的孩子的父母多了去。