典用之妙似山間林，莽莽蒼蒼;巧借之勢如天際海，浩浩湯湯;奇思之現若神之筆，昭昭朗朗。林深自因有海濟，神之一筆天地間。

高考熱點滿分作文

典用之妙似山間林，莽莽蒼蒼;巧借之勢如天際海，浩浩湯湯;奇思之現若神之筆，昭昭朗朗。林深自因有海濟，神之一筆天地間。由古及今，以考鑒陳制為千里江山之落筆、視幻化偕時為滄海桑田之妙手，期創思新舉為爭鳴萬象之體勢，合而為一，乾坤可定，在人足可精進，在國亦容騰升，在天下則盛世可期，變遷無懼。

《紅樓》一語，“翼然”承先人慧而復今朝輝，規整儀合，不失大家風范;“瀉玉”借遠處經以全眼前景，相應相長，頗顯文人風雅;“沁芳”乘厚積之勢、顧細處思量，是謂一代宗風。是故積以成川，川匯為海，熟而生巧，巧變生妙，妙筆成花。借用、化用、創舉三者相容相生，合則可謂天下勢。

觀史卷興衰，仰千載喟嘆，三者有失其一則天下危矣。赳赳老秦經年累戰，積弱貧乏，恰逢鞅以身濟國，傾才竭力，以法家為基，借秦民之勢，創變革之路，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，后世亦乘勢而上開山河，天下歸于一統。秦二世而亡，蓋失其所宗，無以為根，空有舊制而失經脈，遑論與時偕行、獨開新篇。五千光景，非其一也。漢承秦制，然研究不精致刺史做大，皇權分散;隋開運河，為解高句麗之困，本為創舉，然于現狀失察，正復為奇，伏滅國之禍;清享盛世之譽，坐萬里江山，然固守陳規，不思革新，致國之不國，民不聊生。諸此之類，繁如種種，皆因于三者有失，朝看彩舟云淡，星河鷺起;暮嘆宮闕作土，后庭遺曲。

研中華復興，承百年風雨，三者合而為一則邦國可定。仁義立于大道廢，英雄出自昏亂間。清末之時，餓殍遍地，生靈涂炭，先人擔家國情，尋救國路。以承借為先，若美之議會、英之君主立憲、蘇聯之馬列主義，借現世之槽通華夏之源;以化用為典，馬列覆華夏，燈火溫百家。然道雖真，路非同，先賢理炎黃脈絡、定偉業宏圖、存真理煙火，兩度飛躍，謂理之新，亦國之興;以特色為綱，今朝察古今之失，奉百年之業，集萬家所長，自成一體，助國運隆昌、濟天下興亡。承借為化用之基，化用為特色之本，特色全承借之光，周而復始則生慧。

讀天下道理，擔吾輩重任。厚積自可信手拈來，深思方能化用精巧，貫通終得自成一家，于學如是，于家如是，于國亦如是。多讀深思，虛心躬行，以勤致學，以巧持家，以智報國，蓋吾輩之責。

山林海海，借先人之智以耕碧千頃;鎮海濤濤，化多方之勢以潤澤光輝;揮毫漫漫，開萬里之局以吐納日月。三者相化歸于一，而一以育無窮也，坤乾自可定矣。愿盡薄力，謹記此道，以吾輩青春，護盛世中華，開萬世太平!

2022高考全國甲卷作文審題解析

這是一則材料作文。材料由兩個部分組成：第一部分描述現象，介紹傳統文化經典《紅樓夢》中眾人給匾額題名三種不同的方式；第二部分是對上述三種題名方式的評價，暗示了對傳統文化的繼承、發展與創新?！爸苯右朴谩薄敖梃b化用”“根據情境獨創”，對應了直接學習、借鑒、創新三種不同方式。在此基礎上，可以由文學作品中的情節內涵拓展到更廣泛的領域，引發學生深入思考。

此題以寫議論文為宜，論證角度豐富。可從三種方式中任意選擇，學習、借鑒他人（國）的方法經驗或根據自身情況加以創新，進而對效果進行評價；也可對三種方式綜合理解，逐層分析：從模仿借鑒到自主創新，任何事物的發展都要遵循這個規律。寫作時要注意小處著眼，大處落重墨。從個人的學習生活到國家的發展繁榮，從弘揚民族文化、增強文化自信、堅定全民抗疫、航天創新夢圓到科技助力中國夢的實現，選材俯拾即是。