就是將考生先按某一科類招進來，如工商管理類，大一、大二不分專業，統一學習專業基礎課，大三時根據本人前期的考試成績和意愿，再進行院系或專業的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養和發展。

什么是按大類招生

就是高校將相同或相近學科門類合并(通常是同一個學院的專業)，按一個專業大類招生，考生填報志愿不必具體到細分的若干專業，直接填報該大類名稱即可。比如部分高校把漢語言文學、哲學、歷史、編輯出版學、古典文獻學等打包為人文科學類，按一個專業大類去招生。高考生想學習歷史專業，可以選擇報考人文科學類，經過一兩年的統一學習，再爭取分流到歷史專業。

需要說明的是，所有按大類招生的本科生，在進入高校的前兩年時間里，都將進行統一的基礎課學習，到了大學，再根據學生的興趣、實力，以及學校各專業的分流標準和人數分配情況，進行雙向選擇。很明顯，“按大類招生”，大大降低了高考志愿填報的難度。

按大類招生有哪些優勢

第一，考生不需要考慮專業級差問題

專業級差是指錄取非第一專業志愿考生時的分數差額，比如某高校規定專業級差為5分，該校在分配專業時，就會將第二專業志愿的考生成績減去5分，再與第一專業志愿考生一起排序確定專業。

雖然部分省份已經取消了專業級差，但“一志愿優勢”依然普遍存在。所以高考生填報志愿，仍需要綜合考慮專業冷熱程度，設置一定的梯度，這是很難把握的。如果實行按大類招生，專業級差問題就沒有了，考生填報志愿過程中專業選擇的壓力就要小很多。

第二，可以使學生專業基礎加寬

如今，人們越來越重視本科階段的通識教育。通識教育沒有專業之分，它重在“育人”而非“教授知識”;它超越功利性和實用性，注重培養學生的獨立人格和獨立思考的可貴品質。基本上國內以建設世界一流大學和培養精英人才為目標的高校，都會對本科生進行一到兩年的通識教育。

按大類招生的學生，前兩年不分專業進行相關學習，既可以打牢學生的基礎，又能讓學生的思維更為寬闊、眼界更為高遠，學生的綜合素養有了極大程度的提升。因此，越來越多的高校把專業知識的學習放在了本科階段的后兩年，或研究生階段。

第三，考生專業選擇范圍更大

按大類招生是把若干專業濃縮到一個大類里，增加了考生對不同專業的選擇機會。舉個簡單的例子，高考生對管理類專業感興趣，又對機械工程類專業感興趣，還有報考電氣信息類專業的想法。這么多類別，可能涉及到二三十個專業，按照傳統的填報方式，每個高考生填報志愿，最多不過能填報五六個專業，但如果按大類招生，考生可以填報五六個“專業類別”，可以做好“涵蓋二三十個專業”，專業選擇范圍增加了很多。

第四，能讓學生有足夠的時間了解專業、選擇專業

由于個人認知有很大局限性，加上社會經驗不足，不少高考生在填報高考志愿時，很難在全面了解專業的基礎上進行專業選擇，有些人因為盲目選擇了專業，導致上大學后學習興趣衰退，甚至退學。

實行按大類招生，學生經過一兩年的大學學習，對專業設置和研究方向會有更為充分的認識，他們在選擇專業時，有更多的時間了解專業的培養目標和發展前景，這可以幫助他們進行更為理性的專業選擇。