基礎差的學生有針對性給孩子補補課，如果條件可以的話，給孩子請一個老師，也就是家教，這樣要好一些。

基礎差的學生如何補救

1、有針對性給孩子補補課，如果條件可以的話，給孩子請一個老師，也就是家教，這樣要好一些。

2、要給孩子講好道理，讓孩子有信心，基礎差是以前自己的問題，現在就要再加努力，把以前的東西補回來。

3、要讓孩子肯學，只要是肯學，基礎差總還是可以補的，如果孩子不想學的話，那就沒有什么辦法了，再著急也沒有用。

4、找一個孩子合得來的老師，一般來說，家教老師的水平都是沒有什么問題的，最為關鍵的是要適合孩子才行。

5、如果基礎實在是差的話，那么，最好是可以再多讀一年，甚至是多讀兩年都是可以的，也就是所謂的留級。

6、如果孩子本身來說基礎差，而也不愿意學習，也就是本身就不是讀書的料，家長也不必過于強求，要知道條條大路都是可以通向羅馬的。

基礎差怎么做

1.首先，學生們每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習，這樣對將要學習的知識點有個籠統的了解，標志出自己預習時不懂不太理解的內容，便于在老師上課時學生進行提問，有效解決學生學習問題。

2.其次，學生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數學題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

3.接著課后一定要對老師所講的內容進行不斷練習鞏固，把課堂把課堂例題反復演算幾遍。加強課后練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

4.學習數學要善于總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子:高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。