刷題之前應該先要學會對應題型的解題方法和本質，至少要有相關的思路；刷題之后應該還要做相關的總結和反思，站在出題老師的角度，能夠回顧相關的考點和知識體系。

怎么刷題更有效

第一，刷題的準備。

刷題之前我們要有良好的知識儲備，就是要把這些基礎的知識，尤其是最基礎的概念、公式、知識體系梳理清楚。如何來做到這一點呢？我們可以參考書的目錄、輔導書的知識體系圖，用思維導圖的方式把我們所理解的知識框架畫下來，畫的過程中不要有句子，盡量的使用簡短、精煉的短語、詞語。

第二，刷題過程當中，要用快思維。

做題就是時間的賽跑，刷題的速度要快，正好應了“天下武功，唯快不破”。怎么做到這一點呢？

刷題的過程中，就是題目的解答過程可以不用寫下來，但一定要經過我們的思維，可以用說的方式說出解答過程。如果覺得自己思路順暢，邏輯清晰，基本上這道題目就會解答了。這種方式就是過口、過思維，說完以后覺得不錯，是可以在題目后面畫勾，表示已掌握。

用這種方式需要大量的題目，尤其是需要大量專項的題目。我們開始整理了知識體系，然后就需要大量與之對應的練習題目，整理出來后就可以刷題。這些題目從哪里來呢？可以從各種各樣的輔導書、歷年的真題當中來，也可以從一些專項的知識訓練題目中來。

拿到題目后，大腦就要動起來，嘴巴也要動起來，快速的把題目的解題思路，相關知識點回想出來，迅速解決問題。

以上就是用快思維來做題，通過這種方式，我們一天可以刷很多道題，可以讓自己每天的學習效率提高很多倍。因為我們在寫字過程中，其實會占用大量的時間，把這部分時間節約出來后，就可以做更多的思維訓練，讓自己熟悉的應用變化更多。

高中常見的刷題誤區

具體表現在：各種教輔書一大推，但沒有深耕任何一本，學習和刷題都沒有明確主線。

這樣帶來的結果是：

1、遇到會的很開心，遇到不會的還是自我逃避；

記住：刷題不是為了證明自己會什么，而是找出自己不會的，然后解決。

2、下次遇到同類型的題目還僅僅停留在“似曾相識”的層面，卻依然做不對；

3、長此以往，覺得是自己刷題不夠，于是加大題量，搞得更累了，但效果依然不佳。

除了上面兩種常見的刷題誤區之外，也還有其他的誤區，比如覺得聽懂了就認為自己會了，就不再刷題；筆記本、錯題集記了基本，也整理得很漂亮，但卻幾乎不看。