現(xiàn)在的志愿要么是“院校專業(yè)組”，要么就是“專業(yè)（類）+學校”，都不會低于學校總的分數(shù)線。因此，現(xiàn)在更重要的參考數(shù)據(jù)應該是“專業(yè)錄取分”、“專業(yè)錄取位次”。

新老高考位次如何對比

方法一：選物理看理科，歷史看文科

“過于簡單粗暴，誤差相當大”

這種方法對于很多家長來說最容易理解，即簡單地將“選歷史的考生”等同于“文科生”、“選物理的考生”等同于“理科生”，并直接參考往年數(shù)據(jù)。

舉例：假設小明選了物理，2021年高考500分，位次為50000名。那么，小明在報志愿的時候就可以直接去找到去年理科50000名所對應的分數(shù)，然后用這個分數(shù)和心儀大學（專業(yè)）的分數(shù)線對比，進行志愿填報。

方法二：位次換算

“細節(jié)考慮太少，誤差仍然不小”

換算公式為：

（1）2021高考位次/選物理人數(shù)=2020理科位次/理科人數(shù)

（2）2021高考位次/選歷史人數(shù)=2020文科位次/文科人數(shù)

新高考位次怎么換算

實際上因為兩種高考模式之中的變化因素太多，所以并沒有什么簡單的辦法能夠比較精確地轉(zhuǎn)換兩年位次、分數(shù)。以下分別以高考人數(shù)比例、高考招生計劃來簡單說說這兩者的變化和影響。

1、高考人數(shù)比例

高考模式的變化直接讓選擇物理、歷史的人數(shù)比例，與之前的文、理科人數(shù)比例差別太大。

如根據(jù)遼寧省2020年高考一分一段表可知，2020年遼寧省理科人數(shù):文科人數(shù)=0.68:0.32，人數(shù)比例將近7:3。然而根據(jù)網(wǎng)絡上流傳的數(shù)據(jù)來看，在2021年中遼寧省選擇物理:選擇歷史≈0.46:0.54，人數(shù)比例變化是很大的。

要知道一個省份地區(qū)涉及到的考生數(shù)量是非常多的，就算比例只是稍微變化影響到的考生數(shù)量也是很龐大的。

2、招生計劃數(shù)量

因為在往年，所有招生專業(yè)只有三類——理科專業(yè)、文科專業(yè)、文理皆可。然而在2021年高考上，除了要求必須選考歷史或者必須選考物理之外，部分專業(yè)可能會對首選科目沒有要求，也就是不要求選擇物理或者歷史，但是會要求選擇歷史或化學一類。

雖然根據(jù)目前為止各省市公布出來的專業(yè)選科要求來看，這部分專業(yè)數(shù)量占比很少，但這僅僅是從整體情況來看，對于想要報考相關專業(yè)的考生來說影響就很大。如在遼寧省就有將近1300個這樣的專業(yè)，其中能夠涉及到的考生數(shù)量同樣不少。

2021高考位次：選物理或選歷史的全省位次，會跟隨高考成績一起公布；選物理（歷史）人數(shù)：2021年選物理（歷史）的總?cè)藬?shù)，可以在一分一段表上可以直接查到（即最后一個人的位次加上人數(shù)）；理科（文科）人數(shù)：2020年理科（文科）總?cè)藬?shù)。這種方法就是將選物理或歷史后的高考位次，轉(zhuǎn)換為2020年的理科或文科位次，進而使用后面這種“等效位次”參考往年招錄數(shù)據(jù)。

舉例：假設小剛選了物理，2021年高考位次為50000名，且選物理的總?cè)藬?shù)有300000人，去年理科總?cè)藬?shù)為250000人。那么，小剛在報志愿時通過以上方法，可算出自己2020年的等效位次約為理科41667名，然后根據(jù)去年的一份一段表找到該位次對應的分數(shù)，進行志愿填報。

其中，該方法沒有考慮到的因素包括“今年物理組和歷史組的人數(shù)比例和去年文理人數(shù)比例并不一樣”、“文理兼收專業(yè)在今年兩種招生計劃中的變化”等等。因此，仍然存在較大誤差。