很多考生都想知道教育學和教育技術學的區別？有什么不同？下面小編為大家整理了相關內容，以供參考，一起來看看吧！

教育學和教育技術學的區別

1、培養方向不同

教育學通俗來說就是研究人類社會為什么會有教育、以及教育與經濟、政治、文化等方面的關系、教育與人之間的關系等。它專門培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

教育技術學，專門培養在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。

2、學習內容不同

教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在于人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

3、主干學科不同

教育技術學主干學科是心理學、計算機科學與技術。

教育學主干學科是教育學和心理學。

4、就業方向不同

教育技術學，就業方向主要有教育信息化、多媒體課件開發、網絡教育應用、企業績效技術、計算機軟件開發、影視媒體編輯等等。

教育學專業基本有普通高校老師，中小學校老師，特殊教育機構，出版社、報社，政府單位，新科技教育領域這六大就業方向。

教育技術學專業介紹

教育技術學是現代教育學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。

現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關于學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。