高考填報志愿時，很多專業(yè)名稱看起來相似，但實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)方向千差萬別，一旦選錯很可能影響未來就業(yè)和發(fā)展，那么易混淆的大學(xué)專業(yè)有哪些呢？下面小編整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來看看！

易混淆的大學(xué)專業(yè)有哪些

1、金融學(xué)vs金融工程

金融工程是從金融學(xué)細(xì)分出來的新興分支專業(yè)，是金融學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)交叉學(xué)科。以數(shù)學(xué)為工具、并借助計算機(jī)解決金融產(chǎn)品的定價問題。

金融學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)方面的課程相對金融工程較少，就業(yè)層次略低，就業(yè)城市更多。

2、新聞學(xué)vs傳播學(xué)

新聞學(xué)和傳播學(xué)是新聞傳播類下的2個基本專業(yè)，兩者具有較大的相關(guān)性，但側(cè)重點(diǎn)各有不同。

新聞學(xué)專業(yè)側(cè)重于新聞采訪、寫作、編輯、評論，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到報紙、雜志、廣播、電視、出版社等單位工作；

傳播學(xué)專業(yè)研究范圍比較廣泛，既要研究傳播理論、傳播媒介，更要研究社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識，畢業(yè)除在報紙、電視、廣播等媒體工作外，還可以到廣告、公關(guān)、民意測驗(yàn)等單位從事媒體宣傳、市場營銷、公關(guān)等工作。

3、環(huán)境科學(xué)vs環(huán)境工程

環(huán)境科學(xué)是從環(huán)境科學(xué)專業(yè)細(xì)分出來的新興學(xué)科，較環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程更多，環(huán)境科學(xué)屬于理科，偏重理論多一些，考研幾率大一些。

環(huán)境工程：屬于工科，側(cè)重實(shí)踐多一些，畢業(yè)生在環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)從事實(shí)際工作更多一些，就業(yè)范圍更廣一些。

4、社會學(xué)vs社會工作

社會工作：是社會學(xué)一個分支，偏重于應(yīng)用和技術(shù)。著眼于社會變革、以助人自助為內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)是為民政、社保、衛(wèi)生部門、工青婦社會組織、公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會保障、社會服務(wù)、政策研究工作的高級專門人才。

社會學(xué)專業(yè)：側(cè)重于理論研究性。以社會運(yùn)行的條件和機(jī)制為研究對象，培養(yǎng)目標(biāo)是為行政管理機(jī)關(guān)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)、科研院所培養(yǎng)從事研究、教學(xué)以及實(shí)際工作的高級專門人才。

5、教育學(xué)vs教育技術(shù)

教育學(xué)專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)兩個專業(yè)差別比較大。其中，教育學(xué)側(cè)重于教育理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生畢業(yè)主要到教學(xué)研究部門或中小學(xué)從事教學(xué)研究、教學(xué)管理等工作；

教育技術(shù)學(xué)側(cè)重于教育信息化、多媒體教育等相關(guān)研究和應(yīng)用，畢業(yè)后可在各類學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事多媒體應(yīng)用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、管理等工作。

6、會計學(xué)vs財務(wù)管理

會計學(xué)與財務(wù)管理同屬于工商管理類專業(yè)，兩個專業(yè)的主干課程都是財務(wù)會計。學(xué)會計學(xué)的也可以做財務(wù)管理，學(xué)財務(wù)管理的也可以做會計。但兩者的區(qū)別主要在于：會計學(xué)專業(yè)更側(cè)重于財務(wù)會計實(shí)操，培養(yǎng)目標(biāo)是高級財會人才；

財務(wù)管理專業(yè)比會計學(xué)專業(yè)所學(xué)的管理知識要廣一些，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是企事業(yè)單位的財會管理人才，從事資金統(tǒng)籌、管理等工作。

7、數(shù)字媒體技術(shù)vs數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)2個專業(yè)的區(qū)別較大，學(xué)生和家長在高考報志愿時一定要準(zhǔn)確了解，簡單的說，前者屬于工科類專業(yè)，偏計算機(jī)，后者屬于藝術(shù)類專業(yè)，偏藝術(shù)設(shè)計。具體而言，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)很多計算機(jī)、軟件開發(fā)等專業(yè)課程，掌握與數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影、電腦動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、軟件開發(fā)等專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后可到網(wǎng)絡(luò)游戲軟件開發(fā)、通信、影視、廣播、電視等單位從事數(shù)字媒體的程序設(shè)計、開發(fā)等工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)等課程，計算機(jī)類課程較少，學(xué)生要具有很好的藝術(shù)修養(yǎng)，畢業(yè)生主要在傳統(tǒng)廣播、電視、電影等企業(yè)，以及動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、電商等單位從事平面廣告、音頻、視頻等設(shè)計工作。

8、信息與計算科學(xué)vs計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

信息與計算科學(xué)：注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，需要有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、掌握信息科學(xué)和計算機(jī)科學(xué)的基本理論和方法，主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：涉及計算機(jī)軟硬件較多，需要跟計算機(jī)打交道，課程主要包括高級程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

9、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)vs臨床醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)側(cè)重醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論，不以當(dāng)臨床醫(yī)生為目標(biāo)，主要通過大量的實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)，研究病理即疾病的根源、發(fā)展機(jī)制以及如何預(yù)防與治療，他們通常也被稱為“醫(yī)生的醫(yī)生”，也即是他們的研究成果會教給臨床醫(yī)生，讓臨床醫(yī)生用在疾病診療上。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事科研、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等工作；

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)側(cè)重于應(yīng)用，“臨床”即“親臨病床”，更側(cè)重根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)主要在各級醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。

10、口腔醫(yī)學(xué)vs口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是兩個非常容易混淆的專業(yè)，很多學(xué)生和家長在報考時不知道兩者的差距，導(dǎo)致很多學(xué)生非常后悔。口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是口腔醫(yī)生，大學(xué)期間所學(xué)課程更深，更偏向于理論，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生主要是到各類醫(yī)院的口腔科，為病人的口腔、頜面部疾病進(jìn)行診斷、治療，如口腔潰瘍診治、牙周疾病等。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)更側(cè)重于口腔治療技術(shù)與工藝技術(shù)的基本操作能力培養(yǎng)，所學(xué)主要課程為口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)材料、口腔技工工藝等。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)不能考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證的，不能從事口腔醫(yī)生職業(yè)，而是主要在醫(yī)院口腔科、牙科診所從事牙齒修復(fù)、矯形制作等技術(shù)性工作。此外，醫(yī)學(xué)影像學(xué)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)兩個專業(yè)的差別也和口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)相似，這里就不再進(jìn)行詳細(xì)分析。

11、風(fēng)景園林vs園林vs園藝

這三個專業(yè)也是有較大差別的。風(fēng)景園林專業(yè)屬于工學(xué)門類建筑學(xué)類下的基本專業(yè)，畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)位，這個專業(yè)主要偏向于園林景觀的規(guī)劃、設(shè)計工作，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計能力和美感，同時也要了解花草林木的生長規(guī)律；

園林專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)門類林學(xué)類下的基本專業(yè)，本科畢業(yè)授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，該專業(yè)主要學(xué)習(xí)園林綠地、園林植物等方面的知識，畢業(yè)后主要負(fù)責(zé)園林建設(shè)、花草樹木日常維護(hù)管理等工作；

園藝專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)門類植物生產(chǎn)類下的基本專業(yè)，本科畢業(yè)也是授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，該專業(yè)主要側(cè)重果樹、蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、植物品種選育、病蟲害防治等工作。

12、生物科學(xué)vs生物技術(shù)vs生物醫(yī)學(xué)工程

生物科學(xué)專業(yè)是理學(xué)專業(yè)，主要側(cè)重于研究動物、植物、微生物等自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事相關(guān)研究、科技開發(fā)等工作；

生物技術(shù)也屬于理學(xué)類專業(yè)，其偏重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生一般在醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企業(yè)、事業(yè)單位從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作；生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是一個不折不扣的工科專業(yè)，而非醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)主要側(cè)重與利用電子學(xué)、微電子學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、射線技術(shù)、精密機(jī)械技術(shù)，并綜合工程學(xué)、醫(yī)學(xué)和生物學(xué)理論和方法，研究各種醫(yī)療檢測設(shè)備原理、設(shè)計制造、檢測結(jié)果分析等技術(shù)。畢業(yè)生可以到現(xiàn)代醫(yī)療儀器企業(yè)從事醫(yī)療設(shè)備研究、設(shè)計、制造與應(yīng)用工作，也可以在各類醫(yī)院從事醫(yī)療器械設(shè)備操作使用、維護(hù)維修和采購管理等工作。