說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、準確性，真實性，周密性，簡練明確;文學性說明文還要求生動性、形象性。

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

1.舉例子--具體、明晰、真實

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

作用:使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。

例句:云能預示天氣。比如，在新疆地區，出現云就代表將要下雨。--《看云識天氣》(根據大的范圍列舉相應的例子)

舉了具體的例子，真實具體有力地說明了......，使文章更具有說服力。

2.作引用

為了使說明的內容更充實具體，更具說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

作用:使文章更具說服力。體現說明文語言的準確性。引用古詩:使說明文更具詩情畫意 。引用故事使文章具有趣味性。

例句:唐朝的張嘉貞說它"制造奇特，人不知其所以為"。--《中國石拱橋》(可以增加文章的說服力 )

用做引用的說明方法簡潔，有力地說明事物的……特征。既增強了說服力，又增強了趣味性。

3.作比較--鮮明、突出、具體

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。 在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行"橫比"，也可以對事物進行"縱比"。

作用:把……與……進行比較，突出強調了說明對象的特點。

例句:永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。--《中國石拱橋》(突出被說明對象的特點。)

4.列數字--準確、嚴謹、具體

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，并力求近似。

作用:用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明對象的特點。

例句:趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米......--《中國石拱橋》(體現準確性)

5.分類別

說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

作用:條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。

例句:按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。--《說"屏"》(使讀者明白屏的種類。)

6.打比方--生動、形象、具體

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

作用:把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

例句:石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。--《中國石拱橋》(可以使要說明的對象形象生動。)

7.摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫

作用:描摹了……的……特點，生動形象詳細具體地說明了……，使被說明對象更準確更詳盡更生動。

例句:這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。--《中國石拱橋》( 使被說明更具體，更形象。)

8.下定義

用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質。

作用:使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

例句:統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。--《統籌方法》(能準確揭示事物的本質。)

9.作詮釋

從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。

作用:使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

例句:大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。--《中國石拱橋》(使讀者明白這個設計的巧妙之處。)

10.列圖表

為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。

作用:使人看了一目了然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點。

11.作假設

做假設是用假設的想法表示出將來會出現的情況。

作用:用假設的環境來預設將來可能要出現的狀況。

例句:我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

12.引資料

引資料是在說明文字中通過引用一些固有的資料來說明事物特征。

作用:可以增加讀者對文章的印象。

例句:成年人中絕大部分是右撇子。