2019年高考語文科目已經結束，今年高考內蒙古語文作文是以青年學生當事人的身份完成寫作。

2019年內蒙古高考語文作文

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

① 1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

② 1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③ 1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④ 2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤ 2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

內蒙古高考語文作文點評及解析

【材料分析】今年的作文題是非常典型的任務驅動型材料作文，并且是針對熱點讓學生進行扮演，學生或者可以扮演1919年五四運動的青年學生，或者可以扮演1949年中華人民共和國成立時的學生......學生可以根據材料給出的相應年代，選擇一個背景，把自己置身其中。例如在1919年，學生可以從責任、擔當等方向入手；在1949年，學生可以從拼搏、信念角度入手；在1979年，學生可以從愛國、拼搏等角度入手；在2019年，學生可以從奮斗、夢想等角度入手；在2049年，學生可以從感謝、學習角度入手。總體來說，這道作文題充滿正能量，主旋律意識非常強，并且學生可選擇的余地比較多。

【立意提示】（1） 青春應拼搏（2）趁青春努力奮斗（3）青春當有信念（4）我的青春，我的中國夢（5）花樣年華，激情青春（6）青年向上，時代向前。

參考素材

【理論素材】

（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身。-------陳獨秀

（2）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。------雷鋒

（3）以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。------李大釗

（4）廣大青年要培養奮斗精神，做到理想堅定，信念執著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。-------習近平

（5）人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。

--------習近平

【事實素材】

（1）偉大的領袖毛澤東的青春便因奮斗而精彩,他的青春沉浸在書籍中,書籍給予了他與眾不同的思想,為他的青春增添了絢麗的色彩,使他的文字透著一種青春的氣息。當他第一次站到世界地圖面前,不但知道了中國的方位,同時也開始認識到中國青年改造社會的責任和地位。他給同學訴說中國落后和人民生活的水深火熱,認定這是“不合理的現象”,要改革、要圖強.他說：“要改革這種現象,就要革命,革命靠誰?就靠青年”。

（2）著名的無臂鋼琴家劉偉的一生就向我們詮釋了有夢想有奮斗的青春的美麗。劉偉最初的夢想是當一名足球運動員，但是由于一場電擊事故讓他的足球夢與他擦肩而過。他頹廢過，但更多的是重新建立夢想。12歲那年他進入了北京殘疾人游泳隊實現自己的夢想，可是就在他屢獲成功后卻因得了過敏性紫癜又一次與自己的游泳夢擦肩而過。被命運捉弄兩次的劉偉并沒有因此被打倒，而是開始了自己的音樂旅途。他克服重重的困難終于實現了自己的夢想，成為了一位著名的鋼琴家！當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息他生命的悲哀時，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他不斷奮斗不斷飛翔的軌跡。