容易拿分的高考作文成了高考的重中之重，2022高考作文出題方向會有哪些？當(dāng)下發(fā)生的熱點事件及新聞都有可能成為今年的高考作文話題。

2022黑龍江高考語文作文預(yù)測

⑴“你看一個國家的文明，只需考察三件事：第一看他們怎樣待小孩子;第二看他們怎樣待女人;第三看他們怎樣利用閑暇的時間。 ”——胡適

⑵閑暇是為了做出某種有益的事而有的時間。 ——富蘭克林

⑶思想需要經(jīng)驗的積累，靈感需要感受的沉淀，最細(xì)致的體驗需要最寧靜、透徹的觀照，哪一樣可以在忙碌中產(chǎn)生呢?我相信：奔忙，使作家無法寫作，使音樂家無法譜曲，使畫家無法作畫，使學(xué)者無法著述;奔忙，使思想家變成名嘴，使名嘴變成娛樂家，使娛樂家變成聒噪小丑。閑暇、逗留，確實是創(chuàng)造力的有機土壤，不可或缺。——龍應(yīng)臺

關(guān)于閑暇你有怎樣的思考，你對以上哪一位名人的話更有感觸?請從上面選擇一句名言為立意的基礎(chǔ)，寫一篇文章，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

范文：創(chuàng)造力之墓

“搞好學(xué)習(xí)就不錯了，還弄什么創(chuàng)造發(fā)明，就憑你們？把心思花在胡思亂想上，怎樣考大學(xué)？怎么找到好工作？”父母想的什么我都知道，這就是那八個字的“精彩評語”之后的潛臺詞。

悲哀。巨大的悲哀像一切暴風(fēng)雨，襲卷了我的心，使我呆若木雞，思維停滯。

我不禁想起了在各種各樣國際比賽上奪冠的中國選手，想起了在中國選手奪得總分第一又有若干個滿分時媒體那鋪天蓋地的放肆的宣傳。

我不否認(rèn)這是國家的榮耀。可是有誰告訴我，在這些屢屢取得國際大賽金牌的學(xué)生中，誰得了諾貝爾獎？又有誰真正能夠成為聲名顯赫的科學(xué)家、發(fā)明家？誰又對世界產(chǎn)生過巨大的影響？

正如“十屆甲A聯(lián)賽的冠軍，也比不上一張世界杯的人場券”一樣，一百枚國際奧林匹克的金牌和一個諾貝爾獎相比，又算得了什么？那金光燦燦的獎牌除了證明你會考試、會解題之外，除了證明你的國家答題人才多之外，還能說明什么？

中國的孩子從小就被灌輸著一種服從的思想。“聽爸爸媽媽的話，聽老師的話，聽長輩的話。”“聽話”成了家庭中使用頻率最高的訓(xùn)詞，“乖”是給孩子們的最常用的獎勵。從小到大，我們的生活都是被安排好了的。我們根本不曾想過要為自己做些什么，只需盲目地看著父母，踏著他們的腳印，走著他們設(shè)計好的路子，在庸庸碌碌中走完一生。創(chuàng)造力想像力，全被摧毀得粉身碎骨面目全非。我們身上的銳氣沒有了，靈性沒有了，整個人變成了死氣沉沉的木偶，供人操縱著。

可世界的情景卻在發(fā)生翻天覆地的變化，你的書背得再多，物理題數(shù)學(xué)題解得再好，也比不上飛速發(fā)展的電腦。論記憶，論解題，誰能超過那機器？文憑、分?jǐn)?shù)，對于高科技的時代又有什么意義？只有創(chuàng)造力，只有建立在想像力基礎(chǔ)上的創(chuàng)造力，才是生存的一張最重要的王牌。一個只會重復(fù)前人的勞動而不會創(chuàng)新的人只能是庸才。他當(dāng)然也可能在某廠某公司就職。可這種生命模式，這種被人重復(fù)了千萬遍的味同嚼蠟的生存方式，對于只有一次的人生來說，無疑是令人痛心的巨大浪費。說通俗點就是“白活了”。

而如今，好不容易我們才看到，保留我們身上那一點點可憐的想像力的空間即將出現(xiàn)的時候，我的父母，生我養(yǎng)我的父母，卻殘酷地毫不猶豫地奮不顧身地用簡單卻又如巨石般的語句將那空間堵死！我的心能不痛嗎？

美籍華人，美籍華人，又是美籍華人。當(dāng)一個又一個美籍華人獲得諾貝爾獎時，中國人卻在振臂高呼，奔走相告，彈冠相慶。我對此頗為費解。這有什么值得高興的？相反我覺得這是一種國恥。憑什么中國人沒得獎，一個身上流著中國人的血液，頭上卻蹲著一只鷹的“美籍華人”得獎了，我們卻要為他高興？為美國高興？這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？這不等于承認(rèn)中國人只有在美國才能有出息嗎？這不是在為別人提供笑柄嗎？這和在世界杯預(yù)選賽中別人踢進了球我們卻為他們喝彩有什么兩樣？欣慰、欣慰，好一個阿Q精神！

中國人不是不聰明，我們的祖先們創(chuàng)造那燦爛的文明時，外國人還不知道在哪里光著屁股玩泥巴呢！我們也不是真的窮，當(dāng)貪官污吏大把大把點著鈔票時，有多少中科院的科研項目因為資金不到位而不得不中止？印度也不比我們好到哪里去，可人家卻已經(jīng)有了諾貝爾獎得主了！為什么？他們的政府比我們重視教育，不是應(yīng)試教育，而是素質(zhì)教育！他們的教育經(jīng)費比我們的比重大，不是被層層盤剝而是真抓實干，每一分錢都落到實處。我始終認(rèn)為，中國真要想成為世界響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髧鸵邆淙齻€條件：一是諾貝爾獎，二是進人世界杯決賽，三是經(jīng)濟實力。

講了這么多，回頭想想，又有什么意思？我一個區(qū)區(qū)高二女生，和應(yīng)試教育抵抗，以卵擊石，自取滅亡。不禁想起鄭智化的那首老歌《補習(xí)街》：“誰能夠擠進那道窄門？誰在門外癡癡的等？誰在操縱這場競爭的游戲？學(xué)歷是不是教育最終的目的？

中國孩子的創(chuàng)造力，正在被一點一點地埋葬，這口棺材，就是應(yīng)試教育。而埋葬他們創(chuàng)造力的人，就是他們的親生父母。同時被埋葬的，還有一個世界大國的前途和一個民族的生命力。