2022年高考越來越近，高考抓題是一個有效提高總成績的方法。就拿高考作文來說，我們根據往年的命題規律可知，往往高考命題材料與當今社會熱點息息相關。小編在這總結了2022高考作文最可能出現的幾個話題，一起來看看吧！

2022高考最可能考的話題及范文

作文預測：致敬英雄

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

①2014年8月31日，十二屆全國人大常委會第十次會議表決通過，將9月30日設立為烈士紀念日，提醒人們銘記那些為了民族獨立、人民自由幸福、國家繁榮富強獻出生命的英雄。

②雷鋒被說成是造假，黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡被認為是假的，邱少云烈士、狼牙山五壯士的事跡也被質疑，劉胡蘭被惡意中傷成“紅軍連長的小三”，江姐被人說成是出賣色相的風流女性……

③天安門廣場的人民英雄紀念碑上，并沒有刻上某一個具體英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足夠努力，平凡的人都可以成為英雄。——山西大學馬克思主義學院教師姬文剛

以上文字引發了你怎樣的思考?請寫一篇文章加以闡述。要求：①自選角度，自擬標題，文體不限(詩歌除外);②不要脫離材料內容及含意的范圍;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

2范文：讓英雄情懷激蕩精神力量

陸游曾吟：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”文天祥也嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”可見在中國幾千年綿延發展的歷史長河中誕生了無數的愛國英雄，他們用自己的理想信念踐行了愛國主義，鑄成了英雄情懷。

英雄情懷之所以成為情懷，正在于有千千萬萬中國人認同它，追隨它。英雄情懷本質是源于愛國主義，其體現的是中國人共同所秉承的一種“報國行赴難，古來皆共然。”的理想信念。回望歷史長河，中國從來就不是一個缺少英雄的國家，古有岳飛楊家將精忠報國，近有八路軍“狼牙山五壯士”邱少云為國拋頭顱、灑熱血，這些英雄就是中國人不畏、以身殉國的杰出代表。對于英雄的認可和追隨本身就是對中華民族精神的追隨。

英雄情懷是個體奮斗的助推力和指明燈。“少年強則國強，少年弱則國弱。”對于青少年而言，英雄情懷、家國情懷、愛國主義的培養尤為重要。“為中華之崛起而讀書”周恩來總理在少年時就已意識到了大國與小我的關系。周恩來總理的一生都是“以天下為己任”，英雄情懷在其少年時代成為他前進的助推力與指明燈，從而成就了他具有英雄色彩的一生，更可見青少年正處于人生成長的關鍵時刻，扣好其人生的第一顆紐扣的重要性。

每個時代都有英雄，他們以他們獨特的的方式書寫下最動人的青春故事。中山大學博士生韋慧曉投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，在萬里海疆書寫無悔青春。其實不管是參軍的大學生還是扎根基層的青年村官，他們都是英雄。英雄來源于生活，不同時代有其不同英雄情懷。但其核心愛國主義卻是不變與一代代傳承下來的。

近年來，虛無的歷史態度、詆毀英雄的謠言、矮化精神的觀點，種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起，這應引起我們的警示，當代英雄情懷要從少年兒童抓起，培養情懷絕不是形式上走走樣子口頭上說說而已。誠如一位教師所言“孩子這個年紀，不只需要童話，還需要英雄。”在參加學生少先隊主題隊日活動時談到其母親小時候給他講“精忠報國、岳母刺字”的故事，從此精忠報國成為他一生的目標，足以見英雄情懷對人影響之大與深遠。

于青少年自身而言，我們不僅要主動培養英雄情懷，更要心中有國家、腳下有遠方，向英雄學習。時勢造就英雄，但同處于時勢之下，為何只有少數人成了英雄?與其說是時代選擇了他們，不如說是他們讓時代認同了他們。倘若你胸無大志，時代怎能認出你?若你的意志不堪一擊，時代又怎敢將命運交托給你?卡斯特羅為了心中的正義，敢于反對一切勢力，包括他的父母。他有英雄的覺悟和自律，所以最終成為時代傳奇。

讓英雄情懷激蕩精神力量，傳承中華民族精神。

高考熱點素材有哪些

[1]兩會新聞中心首次實現5G信號全覆蓋，引發外媒廣泛熱議。隨著5G的興起，我們再一次看到技術變革帶來的重大改變和機遇。5G時代，不僅意味著無處不在的“超級網速”，還將為人工智能、無人駕駛、智能家居、虛擬現實等新科技深度融入生活打開大門。

[2]1月3日，飛行約40萬公里之后，嫦娥四號探測器成功降落于月球背面。德國《世界報》驚嘆中國正讓世界見識到“歷最偉大的復興”。嫦娥四號能夠精準著陸，突破了一批重大關鍵技術，實現了“七大創新”，軟著陸之后開展的科學探測，也將創造多個首次。

[3]全國人大代表董明珠在代表通道表示，具有創新能力才能改變過去傳統的生產模式。創新最重要的事情是培養年輕人，中國制造業已經不是逐利而行的時代，要有責任感和使命感。

[4]同步上課，一起作業，共同考試……“屏幕與命運”，一對因教育信息化而聯動的組合，引發熱議。屏幕能不能改變命運？遠程教育如何更有實效？

蘋果公司創始人喬布斯曾發問：“為什么計算機改變了幾乎所有領域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚？”信息技術對教育公平且高質量的發展有幫助，但還沒有產生“革命性的影響”。

（備考提示：作為反面事例使用，談對教育創新的思考）