信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)原名”計(jì)算數(shù)學(xué)”，1987年更名為“計(jì)算數(shù)學(xué)及其應(yīng)用軟件”，1998年教育部將其更名為“信息與計(jì)算科學(xué)”，是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘埃瑪?shù)學(xué)與信息，計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)。

信息與計(jì)算科學(xué)畢業(yè)生的反省

先做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹

畢業(yè)時(shí)間：2009.07

畢業(yè)學(xué)校：211工程一本院校（名字不好說(shuō)，畢竟是自己母校，多少對(duì)母校有些感情）

畢業(yè)專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)

事件一

時(shí)間：2009年12月

地點(diǎn)：杭州

畢業(yè)之后，在私立企業(yè)上班，5個(gè)月之后離職，原因:看不到未來(lái)，也沒(méi)有未來(lái)。

報(bào)考杭州師大附中(杭州市重點(diǎn)高中）。該校招考一名數(shù)學(xué)老師，要求：研究生學(xué)歷或一本院校以上，應(yīng)屆畢業(yè)生,相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)。研究生必須本科和碩士專業(yè)一致。

于是本人興致勃勃的拽著報(bào)名資料來(lái)到了該中學(xué)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)就是不一樣。該校給我的第一映就像白宮一樣。豪華的教學(xué)大樓，人工足球場(chǎng)地，如大學(xué)一樣的校區(qū)。報(bào)名辦事處是一名女子，看了我的報(bào)名資料，帶著一種疑惑的眼神看著我，你的專業(yè)是數(shù)學(xué)專業(yè)嗎？你的學(xué)校是211工程大學(xué)嗎？你是應(yīng)屆畢業(yè)生嗎？你有教師資格證嗎？一連串的疑問(wèn)讓我不知所措。猶豫片刻之后。我開(kāi)始向她解釋，我們專業(yè)的確是屬于數(shù)學(xué)系，數(shù)學(xué)系下有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，還有一個(gè)就是信息與計(jì)算科學(xué)。我們學(xué)校當(dāng)然是211工程大學(xué)啦。或許在浙江人腦海里就只有清華北大是211，浙大是211，其他學(xué)校都不入流。最后還是有所顧忌的給我報(bào)了名。因?yàn)樗芮宄@僅僅是報(bào)個(gè)名，后面的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng).......

一個(gè)月之后在浙江大學(xué)附中參加筆試，一個(gè)崗位竟然有38個(gè)人參加考試。其中前三名進(jìn)復(fù)試。呵呵，看到這么多人，心里感嘆，重點(diǎn)大學(xué)，研究生真多呀。就這么一個(gè)老師也有這么多人來(lái)爭(zhēng)，看來(lái)平時(shí)對(duì)此嗤之以鼻的崗位還是香餑餑（讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)打死自己也不當(dāng)老師）。當(dāng)時(shí)的心態(tài)就是盡力而為吧。

筆試之后一個(gè)月，師大附中打來(lái)電話說(shuō)：恭喜你，你筆試前三名，進(jìn)入復(fù)試。好好準(zhǔn)備，一個(gè)星期之后來(lái)我校面試。面試上午備課，下午上課。最后校長(zhǎng)面試。

面試那天就這樣來(lái)了，我們幾個(gè)筆試中的佼佼者被安排在學(xué)校會(huì)議室，由于該校還招聘一個(gè)地理老師。所以入圍者一共六個(gè)，但男生僅我一個(gè)，這不得不讓我感慨，男生在筆試方面的確不占優(yōu)勢(shì)，看看現(xiàn)在大學(xué)男女拿獎(jiǎng)學(xué)金比例就知道了。剛開(kāi)始的時(shí)候大家似乎都心存芥蒂，畢竟是競(jìng)爭(zhēng)者，很安靜，很安靜。還有就是大家心里都在擔(dān)心，這些人中有沒(méi)有杭州本地人？有沒(méi)有人有關(guān)系，有沒(méi)有尚方寶劍，后面氣氛變得融洽了許多。通過(guò)聊天，我才知道入圍者6人里面有4個(gè)研究生，數(shù)學(xué)三個(gè)，一個(gè)是浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，一個(gè)是東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系（注：美女，5個(gè)女生中長(zhǎng)的最美的，個(gè)人感覺(jué),hehe)，還有一個(gè)就是我。下午上課，是大班課，下面有50多個(gè)學(xué)生，還有學(xué)校幾個(gè)數(shù)學(xué)教研組的老師。講的是向量。

上完課，我都不知道我是怎么離開(kāi)學(xué)校,腦袋一片空白。很簡(jiǎn)單，筆者是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的。從來(lái)就沒(méi)有在教室給學(xué)生上過(guò)課，那是第一次。不論準(zhǔn)備多少充分，但畢竟沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其他5人都是師范專業(yè)畢業(yè)，有這方面實(shí)習(xí)。于是慘遭淘汰，最后美女被錄取了。

教訓(xùn)和建議：失敗的原因，沒(méi)有上課經(jīng)驗(yàn)。信息與算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的有相當(dāng)部分從事教學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)專業(yè)的局限性。如果想從事這方面的學(xué)生，建議在大學(xué)趕緊把教師資格證拿到。還有找機(jī)會(huì)在寒暑假去中學(xué)實(shí)習(xí)，上課經(jīng)驗(yàn)是很重的。相信只要這兩塊都有了，進(jìn)個(gè)中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。我們專業(yè)還是綽綽有余的

事件二

時(shí)間：2010年08月

地點(diǎn)：上海

在杭州敗北，轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海。

安徽宣城市市直屬企事業(yè)單位招聘。審計(jì)局辦公人員一名，要求計(jì)算機(jī)類。于是我查了安徽省公務(wù)員考試專業(yè)分類。信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)屬于計(jì)算接類，可以報(bào)名。于是我和好友小強(qiáng)特地從上海去宣城報(bào)名。審計(jì)局在市政府大院內(nèi)。報(bào)名處負(fù)責(zé)人看了我的學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)后，寒暄了幾句，就給辦了手續(xù)，并審核通過(guò)，交了90元報(bào)名費(fèi)。當(dāng)天下午還趕車回上海。可就在上海的途中，手機(jī)鈴聲響了。接通電話，你的專業(yè)在本市招聘計(jì)算機(jī)專業(yè)里沒(méi)有，你明天過(guò)來(lái)下。當(dāng)時(shí)我在心里特想罵人：你媽呀！我不是住在宣城，上海遠(yuǎn)在宣城幾千里之外。不是走幾步就到，就車票也要近百元。不行早說(shuō)，報(bào)名費(fèi)都交了，人也離開(kāi)了宣城，在車上了。當(dāng)時(shí)，我還是忍了，耐心的和他解釋。我是參照安徽省公務(wù)員的專業(yè)分類的。然后曉之以情，動(dòng)作有力的解釋了很長(zhǎng)時(shí)間。他還是沒(méi)同意。于是他打電話給人事局，人事局說(shuō)用人單位看著辦，那個(gè)負(fù)責(zé)人又打電話給教育局。教育局讓他看什么教育部一個(gè)網(wǎng)站。結(jié)果一查信息與計(jì)算科學(xué)屬于數(shù)學(xué)類。我只好說(shuō)：是的，在教育部門是這樣劃分的，但在地方公務(wù)員考試?yán)镂覀儗I(yè)都是劃分在計(jì)算機(jī)大類里面。但他就還是堅(jiān)持那個(gè)教育部的網(wǎng)站，說(shuō)那個(gè)是權(quán)威。還安慰了我一番，說(shuō)什么我在報(bào)名里學(xué)校是最好的。可以看看報(bào)考其他崗位等等一些托詞，反正就是沒(méi)有答應(yīng)。

忙了一整天。來(lái)取車費(fèi)報(bào)名費(fèi)家在一起至少3,400元。心里那叫一個(gè)委屈。你當(dāng)時(shí)審核不能看清楚嗎？交了費(fèi)用后再說(shuō)不行。人事局部不是說(shuō)了看用人單位了嗎？你就不能給我一次筆試的機(jī)會(huì)，何況報(bào)考者那么多，而我們專業(yè)的確是學(xué)了大量計(jì)算機(jī)方面的課程，我們學(xué)的就不一定比計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)的差。這種條條框框在用人單位難道就算是用來(lái)給少數(shù)人“讓道”的通行證嗎？

教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)：在報(bào)考公務(wù)員時(shí)，明確說(shuō)了要計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)的，建議信息與計(jì)算科學(xué)的學(xué)妹學(xué)弟們別報(bào)考，因?yàn)椴豢赡芡ㄟ^(guò)。說(shuō)了要計(jì)算機(jī)類的時(shí)候，國(guó)家公務(wù)員無(wú)法通過(guò)，江蘇，安徽，浙江等大部分省份可以通過(guò)。河南等個(gè)別少數(shù)不可以通過(guò)。建議報(bào)考之前先咨詢，否則可能會(huì)通不過(guò)，耽誤了報(bào)其他崗位的機(jī)會(huì)。信息與計(jì)算科學(xué)就想三明治被夾在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)里面。真實(shí)豬八戒照鏡子————里外不是人！

解讀

這就說(shuō)明我們專業(yè)是要跟信息處理有關(guān)系的，以后主要還是在研究所，軟件公司，和一些跟計(jì)算有關(guān)系的崗位（具體說(shuō)明見(jiàn)后），但是我們學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)院好像在信息這一塊沒(méi)有啥東西，感覺(jué)還是以前的計(jì)算數(shù)學(xué)。所以我就應(yīng)該是搞計(jì)算的了。以后數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)編程將使我們能在工作單位熠熠生輝！呵呵。所以平時(shí)多編程，將書(shū)上的算法實(shí)現(xiàn)了，并積極參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，提高自己的實(shí)踐能力。

專業(yè)適宜對(duì)象

1.對(duì)數(shù)學(xué)有較好的感覺(jué)，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，大學(xué)后應(yīng)具備基本的編程能力

2.適宜想繼續(xù)深造的同學(xué)，好像數(shù)學(xué)學(xué)院就是這樣，本科出去都比較難搞，基本都要深造

3.對(duì)軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)學(xué)有極大興趣，不想以后只做個(gè)coder的，想要成為公司的技術(shù)骨干的，從事高科技的研發(fā)

4.對(duì)于計(jì)算感興趣的，在實(shí)際生活中需要科學(xué)計(jì)算的場(chǎng)合肯定都是一些高技術(shù)研究和應(yīng)用的機(jī)構(gòu)和公司，比如研究所，高科技公司，大學(xué)等等，所以如果要專業(yè)對(duì)口的工作，就要去石油勘探，金融計(jì)算，實(shí)際應(yīng)用，如水壩，建筑的設(shè)計(jì)。

5.能努力學(xué)習(xí)，不是混文憑的。我們專業(yè)有好大一部分都是大三的時(shí)候被選到這個(gè)專業(yè)（大三選方向），成績(jī)也不好，而且平時(shí)一部分人也不上課，在寢室打游戲，哪能找到好的工作才怪。所以生源和努力都不好的情況下也造就了信科現(xiàn)在的局面。

具體工作

1.繼續(xù)深造：即讀研了，考驗(yàn)過(guò)后可以讀博，到大學(xué)做老師從事科研工作，或者去研究所，或者研究生時(shí)轉(zhuǎn)方向去一些應(yīng)用性更強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該還是能取得比較好的成績(jī)。好像數(shù)學(xué)學(xué)院的結(jié)局都是這樣，如果學(xué)習(xí)能力還不錯(cuò)，以后想從事更高級(jí)的工作的，而不是為了以后好找工作的，可以選擇讀研，具體哪個(gè)方向看你自己的興趣了，本來(lái)我打算轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)去的，結(jié)果眼睛不行，就只有放棄了，可能我會(huì)選擇計(jì)算方面的，這要看我的職業(yè)規(guī)劃了（我想寫這篇文章也算是規(guī)劃了吧）。

2. 高等院校、科研單位：可能本科畢業(yè)只能去專科了，研究單位我不太清楚，可能還是能去，好好干還是能學(xué)不少東西。主要是要培養(yǎng)編程計(jì)算，數(shù)學(xué)建模的能力。

3. IT企業(yè)：可能好多學(xué)校畢業(yè)生去的都是IT企業(yè)吧，去做程序員。好像好多學(xué)校信息與計(jì)算科學(xué)開(kāi)設(shè)的課程中計(jì)算機(jī)占了很大一塊，去了應(yīng)該很快就能適應(yīng)。但是我們學(xué)校可能比較注重理論，計(jì)算機(jī)方面的就只學(xué)了C語(yǔ)言，自己不學(xué)一點(diǎn)東西是不能勝任軟件開(kāi)發(fā)的。

4.可能有一部分去中學(xué)當(dāng)老師吧，干著跟計(jì)算沒(méi)啥關(guān)系的工作。網(wǎng)上建議：先讀信息與計(jì)算科學(xué)的本科，然后轉(zhuǎn)成別的方向的研究生,這是非常厲害的一個(gè)組合，如果你有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的話,你會(huì)在以后的學(xué)習(xí)，研究中感受到數(shù)學(xué)給你帶來(lái)的數(shù)不盡的好處。無(wú)論什么天文學(xué)家，物理學(xué)家還是什么什么家，他首先是個(gè)數(shù)學(xué)家，這是必然的，任何一個(gè)學(xué)科在高層次的較量就是數(shù)學(xué)的較量。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外很多科研，工作做的出色的人本科階段讀的都是數(shù)學(xué)。

5.說(shuō)一下我們學(xué)校的老師主要的研究工作：一部分在做微分方程方面的研究工作，一部分從事應(yīng)用方面的工作，比如地震，石油勘探，物理，流體等，主要是去接實(shí)際項(xiàng)目了。

近幾年信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)“火”了

近幾年信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)“火”了，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力躍人前四！

就業(yè)前景

信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了我們時(shí)代的標(biāo)簽,相應(yīng)的專業(yè)和學(xué)科也越來(lái)越受到大家的關(guān)注和重視,尤其是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)成為了目前的熱門專業(yè).現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代,“信計(jì)”專業(yè)的開(kāi)設(shè)和對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)正是滿足了人才市場(chǎng)的需求。從年初部屬重點(diǎn)大學(xué)公布的2017屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告來(lái)看，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)已成為大多數(shù)高校就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。如西安交通大學(xué)2017屆畢業(yè)生簽約就業(yè)該行業(yè)的人數(shù)比例就達(dá)到了20.65%。在《2017年專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力榜單》里，“信計(jì)”專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)進(jìn)入前四。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究或者管理工作。或者在信息與計(jì)算機(jī)信息專業(yè)去讀研究生。

就業(yè)前景：主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)與計(jì)算機(jī)教學(xué)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)和管理工作。

就業(yè)趨勢(shì)：一是繼續(xù)深造讀研；二是到高校活科研單位從事教學(xué)或科研；三是進(jìn)IT企業(yè)。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，可以在這些企業(yè)非常高效的從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。

報(bào)考建議

學(xué)好數(shù)學(xué)類專業(yè)，興趣愛(ài)好是關(guān)鍵。

一般來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人，基本體現(xiàn)在兩種能力上，一是邏輯思維能力，二是抽象思維能力。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“純粹數(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩(shī)篇。”所以，考生在報(bào)考數(shù)學(xué)類專業(yè)時(shí)，最好要了解自己的專長(zhǎng)和興趣，例如是否擅長(zhǎng)邏輯思維、是否有較好的圖形、圖像想象力及代數(shù)運(yùn)算能力，是否喜歡用數(shù)學(xué)概念來(lái)了解和解釋世界。