有很多的差生到了高三才知道要學習，但是不知道應該怎么提分，小編整理相關信息，希望會對大家有所幫助!

理科差生高三快速提分的技巧

數學篇

其實，數學不是知識性。經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。

語文篇

1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據是抄的就罷了，連論點也是抄襲的。

2.背幾段類似于歷史人物的論據，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉化，你的作文總是會文采斐然的。

3.總結一下類似于駁論文的形式，至少自己要有一個套路，以備時間倉促的時候你可以輕車熟路地完成作文。像什么名著啊，這種混混就過去的，還有背誦千萬不要丟分。閱讀(科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語閱讀的訓練方法)

英語篇

重視閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語周報同步輔導及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望。

養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

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養成良好的書寫習慣

養成書寫規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規范的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀。

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理綜篇

多做題吧，從題里找問題，扣漏洞，而且高考題型都是固定的，你可以專攻一類型的題研究明白了保證你那類型的題思路對。再就是理綜保證選擇題錯的少，選擇分很多呢，選擇分上來了然后大題實在不會的可以隨便寫公式還能得點分，就是不要空著，說不定哪個步驟能給分，因為老師是看點給分的，就算這道題你沒做對，有得分點還是能得不少分的，尤其是物理大題

掌握好學習的時間，不要拼命，我剛剛考上大學，我感覺這個就是靠精力，如果你可以的話，就多學點，理綜涉及的知識多，你要是全會的話，那你就去清華了，所以，有會有不會才是正常的，自己會的練習一下，不會的多加練習，高考沒有那么困難，主要考的是平時的積累，沒準那個你忽略的知識點出現了，所以，不要放棄小的一味的去追求分數，要慢慢來，如果理綜當中有的知識還是不明白可以考慮適當的放棄，另外高考的時候心態最重要，所以保留一顆平常心，才是最重要的.

高三經驗分享：我用高三一年逆襲

高一時，我沉迷于網絡小說。高二時，我跟死黨玩遍了整個長沙城，以至于解放西路的每位老板都認識我們。直到高三，我才無力地發現，自己已經處于年級的尾端。高三報到那天，爸爸對我說：“這一年還是讀點書吧，不然你三年真的就沒留下什么值得懷念的東西了。”“是啊，我該留下什么讓自己懷念呢?”我問自己。

我開始認真聽課，開始按時交作業，開始記每堂課的筆記，開始下課積極向老師提問題，開始抱著總是看不懂的數學題，開始啃著做不對的物理題，開始背著記不住的英語單詞……由于高一、高二落下的知識太多，我幾乎就是“從頭開始”，這需要勇氣，但每多學一點東西，就讓我感到很有成就感。從頭開始，帶給我的還有一種強烈的壓迫感，尤其看到周圍的同學比我超出很多。這時候，爸爸對我說：“一步一個腳印，走得穩，就能走得遠。”

雖然一開始我的排名沒有太大變動，但是我沒有輕易放棄。老師告訴我，那是因為整個年級的實力都在爬升，我的進步只是沒有超過年級平均水平。這個“看不出來”的進步過程幾乎令人崩潰。因為我每天都在努力，每天都在無限制壓榨自己的體力，卻發現沒有任何效果。此時，友誼變得異常重要。雖然緊張的學習節奏讓我和朋友沒有很多時間天天膩在一起，但是惺惺相惜的鼓勵無疑是一種最令人安慰的存在。我們就在一次次打擊中，一次次站起，屢戰屢敗，屢敗屢戰。雖然早已傷痕累累，但卻威風凜凜。

3月，南方古老的校園，樟樹已經開出細白的小花。兩個多月后的蟬鳴中，將迎來高中階段的最后一場考試。此時的我，已經到了飛躍期。我的分數不再是以前可憐的500分多一點點。每一次考試，我都能有近50分的提升。當知識上的盲點都已掃除，此時需要補充的，只是技巧上的提升。而考前的幾天，需要我重點準備的只是考場應變能力。

高考放榜時，有殺出來的“黑馬”，也有馬失前蹄的強者。這一場考試，向來是幾家歡喜幾家愁。可是它帶給每一個奮斗者的，是一種生生不息的拼搏精神。它能夠指引我，在最困難的時候，依然相信有美好的明天;在最落魄的時候，依然堅信可以改變命運。這是一種沒有經歷過高考的人永遠不會體會到的人定勝天的能力。