修辭是文章非常重要的技巧之一。有些人寫出的文章非常有感覺，讀起來酣暢淋漓;而有些人的文章就干巴巴，沒有味道。這其中，就是修辭上的差別。

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修辭它具有特定的結(jié)構(gòu)、方法和功能，還有固定的格式。它的主要表現(xiàn)形式為比喻、排比、白描、避復(fù)、襯托等等。

我們沒辦法把這63種修辭格都融會貫通。好比《天龍八部》中的段譽(yù)，他學(xué)會了凌波微步，就能保證自己隨時(shí)逃離，不會受傷;再比如《射雕英雄傳》中的郭靖，他有降龍十八掌護(hù)體，也能獨(dú)霸武林。任何絕世武功你只要學(xué)精了一兩門，就能登峰造極。

今天我只簡單地講下比喻和排比。

我很喜歡朱自清的散文《春》，文章里的比喻惟妙惟肖。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

《邊城》中有一段煙火的細(xì)節(jié)描寫

用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝的流瀉白光，慢慢的這白光便吼嘯起來，作出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。

比喻，讓句子形象又生動(dòng)。我寫文習(xí)慣用排比。

在《我的母親》一文中，“母親的堅(jiān)韌讓我動(dòng)容。母親的公允讓我釋懷。母親的遠(yuǎn)見讓我嘗到閱讀的世界是那么美好。母親的深謀遠(yuǎn)慮讓我的人生有了更多的機(jī)會。母親的栽培讓我在鎖事纏繞的生活中找到了人生樂趣。”

在五個(gè)段落里，用最后一句總結(jié)進(jìn)行了排比。

還有《我的公路初心》一文中，“這些印記，見證了我，作為一名養(yǎng)路工的初心。堅(jiān)守原則，不同流合污，是我作為一名技術(shù)人員的初心。保證數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確，是我作為一名統(tǒng)計(jì)員的初心。寫出有分量的報(bào)道，是我作為一名宣傳員的初心。期盼更好的明天，為單位出謀劃策，是我作為一名公路人的初心。”

同樣的手法，在五個(gè)段落的末尾，又是用一句話總結(jié)作為排比。

雖然沒有名家的詞句那么優(yōu)美，但它整體上讓人看起來比較順眼。

其次，積累詞藻要有方法

在看了劉主編的直播視頻，才知道有錘子便簽。但便簽我在四五年前就開始用了，從最早的紅米手機(jī)開始，到后來的OPPO手機(jī)。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持寫育兒日記，但記性不太好，所以得依靠手機(jī)來幫忙記錄。有了這個(gè)好習(xí)慣后，我在閱讀電子書或者文章時(shí)，看到一些好詞好句都會及時(shí)記錄下來，并且分門別類。

讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。

俯身為君系鞋帶,幸福有此謙卑態(tài)。

這些是情感類。

“世上有不絕的風(fēng)景，而我有不悔地心情。

看過許多美景，捕捉許多精彩，當(dāng)你離開，只帶走美的記憶，這就是旅行的意義。

拍照的意義，就是從時(shí)間這個(gè)老屠夫手中，偷回幾幀人生，然后從按下拍照鍵的那一刻，就成了一個(gè)很富有的人。”

這些是游記類。

這些點(diǎn)睛之筆，讓人眼前一亮，在日后寫情感或游記類的文章，它自然而然就派上了用場。

當(dāng)然，我們自己也能發(fā)明創(chuàng)造一些金句。

比如“生活給予你檸檬，不要抱怨它很酸，下工夫把它榨成一杯檸檬汁。

人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。”

這種靈感是稍縱即逝的，所以要多注意積累。

然后，注意詞匯的運(yùn)用技巧

忌辭藻泛濫

有位女孩子，比我早一年加入歐陽修文學(xué)社，有次她發(fā)了篇文章到群里要大家?guī)兔χ更c(diǎn)。講的是她去看一位農(nóng)民畫家的畫，其中一篇砍柴的畫讓她很有感覺，想起了小時(shí)候的經(jīng)歷，于是把這幅畫作為切入點(diǎn)，進(jìn)行了童年美好的回憶。然而開篇兩段篇幅去描寫了兩邊路上的景物，有點(diǎn)累贅。

我知道她的寫作意圖是想借景由心，表達(dá)自己可以見到畫家的激動(dòng)心情，但顯然關(guān)于和文章中心思想關(guān)聯(lián)不重要的地方，還是不要用墨如潑，應(yīng)該惜墨如金為好。凡事太過，反而不利，用一兩句點(diǎn)到為止即可。當(dāng)然，如果是寫隨筆，這種特寫也無可厚非，但它是發(fā)表在報(bào)刊上的文章，那就顯得頭重腳輕、本末倒置了。

忌用詞不當(dāng)

一篇文章的好壞可以通過三個(gè)方法來觀察，一是文法有沒有毛病，二是用詞是不是適當(dāng)，三是有沒有意境。

文法沒有速成，只能多讀書積累，多在生活中體驗(yàn)。古人對文字很考察，十分重視修辭。“推敲”一詞的由來，就是最好的例子，再比如王安石的的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，就是點(diǎn)睛之筆。

雖然，我們都沒有那些名家那么深的文化底蘊(yùn)，但是既然我們想學(xué)會寫作，那就得對自己有高要求。

有位學(xué)員在同一段文字中連續(xù)用了五次陰影，這會讓人看著扎眼，讀著拗口。當(dāng)時(shí)我就建議她可用“過去”、“經(jīng)歷”、“傷害”等詞代替。

選詞煉句的確煞費(fèi)苦心，但有些詞似通不通的話，讀者也陪著作者如負(fù)重載，費(fèi)勁吃力。我建議每遇一詞，常詞的相似或相近詞，譬如說，見到開心一詞，可聯(lián)想到“快樂”、“高興”，見到學(xué)習(xí)一詞，可聯(lián)想到“研究”、“探討”。再把這些詞在心中比較，選擇合適的用。語言是有潔癖的，當(dāng)你刻意進(jìn)行練習(xí)后，你就不會再敷衍使用。

當(dāng)然，這些都是常見用詞，要想以詞達(dá)意，就要詞匯量豐富。

有時(shí)候，我會翻看自己以前的文字。雖然沒有多少精品佳作，但細(xì)細(xì)讀來，都是言之有物，言之有情。有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)某句話或者某個(gè)詞不太貼切，我會細(xì)細(xì)揣摩。換掉后再讀一遍，會有不一樣的味道。文章是寫出來的，但好文章是改出來的。

表達(dá)出意境

詞以境界為上。我所理解的意境是，首先文字能讓自己從世俗中脫離出來，提煉出精華，讓自己提升，走向開闊的境界，然后再借由筆下的文字傳達(dá)出蓮花般的清香，慰藉一些相似的心靈……

很多學(xué)員寫《我的母親》，只是一味的說母親如何善良，如何勤勞，如何犧牲自己，都是空話，這樣貼標(biāo)簽怎么會有意境?

我舉個(gè)例子，比如“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，它就是抽象的說恐慌，利用風(fēng)、鶴、草、木，這些周圍的情境來形容，形象地表達(dá)了戰(zhàn)地人民非常恐慌的意境。

我在寫《拒絕讓人快樂》一文時(shí)，在單純的敘述完事情由來后，我開始找切入點(diǎn)。因?yàn)殚_篇這樣純個(gè)人經(jīng)歷的敘述，并不能吸引別人。我想到不善于拒絕讓自己不自在，不快樂，于是聯(lián)想到龍應(yīng)臺那段人盡皆知的話做為題記，吸引別人繼續(xù)看下去。

雖不能說它的意境有多高明，但有學(xué)員留言，她讀出了我的心懷讀者，哪怕只是講自己的故事，都能讓讀者產(chǎn)生身邊的聯(lián)想，自己的價(jià)值觀還能得到傳播，引起共鳴。

還有學(xué)員點(diǎn)評我能從一地雞毛的生活中，理順的不慌不忙，還有著情懷和正能量，讓人欽佩。我想這些都是因?yàn)槲业囊黄媲椋x之通暢、自然，無生鑄硬造之態(tài)。

文章的三重境界

節(jié)奏感

我們看別人的文章，如果節(jié)奏不快不慢、有松有馳，就會特別舒服。

試想下，如果是一大段一大段的文字，甚至很多學(xué)員都是長句，該用逗號停頓也省略，這會讓讀者有種跑步后喘不過氣來的感覺。

所以，文章有節(jié)奏感很重要。

學(xué)過音樂的人就知道，樂譜里有代表停頓的休止符，也有延長音，有時(shí)值長的音符，也有短時(shí)值的音符，還有跳音、頓音等等。

藝術(shù)都是相通的。文字也是一樣，它需要不同的節(jié)奏，不斷的變化來展示。

比如兩個(gè)人在對話，要表達(dá)停頓，最好的方法是分段。就比如我們哭的時(shí)候，也是要停頓一下的。而一個(gè)分段，就能使話語帶有嗚咽之感。就是這樣的節(jié)奏，使我們看到了一個(gè)個(gè)鮮活的，正在說話的可愛人物。比用“頓了一頓”這種詞語先進(jìn)了太多。

再比如，想表達(dá)一個(gè)人曾經(jīng)說過的話，很多學(xué)員不假思索的寫法就是，**說：“……”，**說:“……”，這個(gè)“說”字特別扎眼。只有正在進(jìn)行時(shí)的對話才需用雙引號，曾經(jīng)說過的話，都可以用逗號來代表雙引號。

簡潔、有力也是一種節(jié)奏。

我記得于千原導(dǎo)師有篇文章提到，剛學(xué)寫作文時(shí)，鼓勵(lì)孩子們用成語，用了一個(gè)加一分，到了高年級就不能用成語，要用自己的語言表達(dá)，用了一個(gè)成語減一分。

我們成人寫作也是這樣，剛開始訓(xùn)練寫作，要豐富詞匯量，慢慢拓展，一步步遞進(jìn)式演變，把短句變長句。到了有一定基礎(chǔ)后，就要顛倒這個(gè)過程，變長句為短句。

畫面感

畫面感來自于具體的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的布局帶來細(xì)致的畫面感。

比如你想形容糖醋排骨很好吃，充滿畫面感的說法是聞到糖醋排骨的氣味，己經(jīng)口水流了一地，夾起來咬下去的那一口，香甜的感覺就像一塊溫潤的玉石滑進(jìn)了胃里，一種滿滿的幸福感充斥心頭。

這一期有篇大作業(yè)，名為《萌娃趣事一籮筐》，它的重點(diǎn)是人要萌，事要趣，要用細(xì)節(jié)，從字里行間的描述里體現(xiàn)出畫面感，那就是一篇佳作。

音樂感

好聽的歌讓人身心愉悅，美妙的文字也一樣。

音樂感，它包含了上面的節(jié)奏感，但又不僅公局限于節(jié)奏感。音樂它是一種情緒的延伸，有急促的，有緩慢的，有高音，有低音，可以細(xì)水如流，也可以山高水長，還可以起伏不一。

古人的文字可以吟誦，就在于它有音樂感，尤其是《聲律啟蒙》。

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。

讀來朗朗上口。

在這，我想分享布萊克的《再玩一會兒》，這首詩完美的結(jié)合了綜上所述的節(jié)奏感、畫面感和音樂感。

聽到山頭上孩子在叫，草地上孩子在笑，

我的心中，充滿安寧，世界萬物一片靜悄悄。

孩子們，回家吧，太陽落山了，夜晚的露水正來臨。

來，來，己經(jīng)玩夠，讓咱們走，等明朝天邊太陽升。

不，不，讓我們玩，白天還沒完，

我們不睡覺，不睡覺。

你看藍(lán)天上，小鳥在飛翔，還有羊群在滿山跑。

好吧，好吧，再玩一會兒，

玩到天全黑，再回家去上床眼。

小家伙們又叫又跳又是笑，

笑聲在所有的山頭來回響。

相信生活中，當(dāng)孩子們不肯回家，可家人又著急回去時(shí)，經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)。倘若那一刻，你想到這些自然的文字，內(nèi)心是否就變得柔軟些。

這首詩，全是平凡得不能再簡單的詞語，你說它有修辭嗎?這是自然的力量。能走進(jìn)人心里的文字勝過一切語言的修辭。

在寫作群里，我最喜歡的是班長黎金花的文章，很有美感，而我自己通常都是從敘述的角度寫文。雖然它局限于散文、紀(jì)實(shí)，體裁單一，但這就是我的風(fēng)格，也依舊獲得了別人的喜歡和認(rèn)可。因?yàn)檫@些都是真實(shí)的。

語言的修辭，說到底，最終還是要返璞歸真，回歸到自然上來。