新老高三學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會是很多學(xué)校都要舉行的，目的就是讓老師們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)方法，從而提高成績。下面是新老高三經(jīng)驗(yàn)交流具體內(nèi)容：

新老高三經(jīng)驗(yàn)交流會總結(jié)

首先，由勵行級xx就高三做了題為《以科學(xué)決策去勇于擔(dān)當(dāng)，在精誠協(xié)作中爭創(chuàng)佳績》的工作報(bào)告，報(bào)告首先匯報(bào)了勵行級高三在高考中取得的優(yōu)異成績：今年的985名校上線率、本一率和學(xué)科競賽保送人數(shù)再攀新高。林生祿段長從“決策”、“備考”、“管理”、“協(xié)作”、“探索”等5個方面，對勵行級高三工作做了全面且細(xì)致的總結(jié)和反思。從中我們可以看到高三能夠取得優(yōu)異的成績離不開年級領(lǐng)導(dǎo)小組的科學(xué)決策、離不開各項(xiàng)制度的有力執(zhí)行、離不開班主任們精心的投入、離不開全體教師的精誠協(xié)作。同時，林生祿段長也實(shí)事求是地指出“如何做大尖子生群體這個蛋糕”、“更好的布局高中三年，使之序列化、制度化、科學(xué)化”、“發(fā)展壯大教師隊(duì)伍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生歸屬感以提升我校軟實(shí)力”等方面的工作仍需深入研究。

隨后，彭蔚蘭老師以副段長和班主任的雙重身份，和大家分享了勵行級班主任團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與會者能從中體會到，一個優(yōu)秀的班主任是“善變”的、是多面的，有時班主任是一個“管家”，有時得是“心理醫(yī)生”，有時還得是“居委會大媽”。從“善變”的阿彭身上，我們可以感受到勵行級的班班主任們是“用心在工作，以情在育人”，優(yōu)異成績的背后是班主任們在班級工作中兢兢業(yè)業(yè)的付出。

朱友華和張安兩位老師，作為學(xué)校教學(xué)專家指導(dǎo)組成員同時也勵行高三的一份子，他們分別從文科和理科的角度，指出勵行高三的任課教師團(tuán)隊(duì)是一個“講團(tuán)結(jié)、能協(xié)作、敢奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)，許多教師工作和家庭雙肩挑的情況下，對待工作“不打折扣、保質(zhì)保量”令人敬佩。各備課組針對實(shí)際學(xué)情在教學(xué)時間明顯縮短的情況下，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)度不趕不拖，

練習(xí)精選精講，使教學(xué)效果得到顯著提高。同時，兩位教師也指出本年級學(xué)生在自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)以及導(dǎo)師制的執(zhí)行都還有待加強(qiáng)和提高。

李明哲老師對本屆實(shí)驗(yàn)班工作做了簡要的總結(jié)，三年的理科實(shí)驗(yàn)班工作值得推廣的經(jīng)驗(yàn)主要在三個方面：（1）競賽：介入要盡早、學(xué)習(xí)有規(guī)劃、投入要用心、團(tuán)隊(duì)有核心。（2）自招：競賽是基礎(chǔ)、數(shù)理很重要、學(xué)生有目標(biāo)、教師給支持。（3）高考：課堂有拓展、作業(yè)有層次、學(xué)習(xí)有伙伴、榜樣有學(xué)霸。同時也明確指出我們在實(shí)驗(yàn)班的工作上還在很多不足和教訓(xùn)：（1）學(xué)有余力者如何提高，沒有高效對策。（2）自主招生的培訓(xùn)工作，尚待深入探討。（3）師資隊(duì)伍兩頭要兼顧，存在顧此失彼。（4）高二實(shí)驗(yàn)班重組選拔，方式有待改進(jìn)。（5）擴(kuò)大創(chuàng)新競賽參與面，工作不夠到位。（6）教學(xué)模式無課題引領(lǐng)，不能形成合力。

此后，溫青副校長發(fā)言。充分肯定了勵行級高三取得的突破性佳績，對段長的工作總結(jié)表示贊賞，相信這樣的總結(jié)交流能給知行級高三帶去有益的啟發(fā)。希望知行級高三團(tuán)隊(duì)發(fā)揮優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，在繼承中創(chuàng)新，在提升課堂有效性方面做得更好，預(yù)祝知行級能夠在明年的高考中取得不俗的成績。

最后，林瑜校長做了簡短的總結(jié)：（1）首先，要感謝全體教師們的辛勤工作，是你們的奉獻(xiàn)付出才能出色的成績；（2）本次交流會內(nèi)容具體、實(shí)事求是、不回避問題、切實(shí)有效，這樣交流在時間上還可以提前；（3）要及時總結(jié)工作亮點(diǎn)和特色，擴(kuò)大辦學(xué)效果的正面影響。

本次會議的時間比較緊，許多教師的感謝和體會還沒來得及交流，我們希望各教研組可以利用教研組會的時間展開更深入的交流探討，為進(jìn)一步提升高三的教學(xué)效果出謀劃策。

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新老高三交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)言

去年的高考取得了輝煌的成績，讓我們在同類校中可以揚(yáng)眉吐氣一把，可對于我們新高三的老師來說，無疑，壓力更大了。憂慮自己能否把這一屆帶好，能否達(dá)到上一屆的成績水平。壓力確實(shí)很大，從組長，到班主任，再到科任老師，無形之中就給自己施加壓力。怎么辦？我們只能抓機(jī)會，找時間，充分利用每一次和學(xué)生接觸的時間，希望能用一切可利用的時間來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)老高三的精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，拼搏進(jìn)取，刻苦努力，提高課堂效率。學(xué)生每天早晨7:30開始晨會，老師們基本上就都到了。每周兩次加課，8、9節(jié)上到5:50。大家都說，每天從到學(xué)校開始，除了吃飯喝水和去洗手間，幾乎就沒有時間抬頭了。拼命的做題，拼命的找合適學(xué)生做的題，為了避免復(fù)習(xí)教材太枯燥，所以基本以學(xué)生看書然后提問，再看，再提問。力爭讓學(xué)生在課堂能對知識有一定的掌握，不敢把期望放在課堂之外，因?yàn)閷W(xué)生課余的時間幾乎都全部交付給理綜了。為了不讓學(xué)生踏進(jìn)題海，需要我們老師們跳到題海中選擇合適的題來做練習(xí)，提高做題的效率。壓力之大，工作量之大，可想而知。而我們能做的除了努力，還是努力。

人多力量大，我們?nèi)擞袉栴}共同商量，合力打印出詞匯手冊的學(xué)生默寫版，為以后的高三教學(xué)準(zhǔn)備第一手復(fù)習(xí)資料。我們一輪復(fù)習(xí)現(xiàn)在主要是從教材入手，復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞、詞組和句型的用法，注意基礎(chǔ)知識的夯實(shí)和積累，同時復(fù)習(xí)閱讀理解的常規(guī)練習(xí)。預(yù)計(jì)十月底完成教材復(fù)習(xí)，然后開始語法的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練。同時做好每一次考試和小測的試卷分析，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。重視作業(yè)完成情況。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以改進(jìn)課堂教學(xué)方法為途徑,以加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)為手段,以提高高考成績?yōu)槟康?不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

最后，希望經(jīng)過我們大家的共同努力在明年的高考中取得好的成績。

經(jīng)驗(yàn)交流貨真價實(shí),新老高三無縫對接

我校在中校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開新老高三年級經(jīng)驗(yàn)交流會。校長、黨委書記張瑞卿出席會議并發(fā)表講話。校領(lǐng)導(dǎo)xx,xx出席會議。會議由朱俊主持。

張瑞卿充分肯定高三的輝煌成績，對高三教師的辛勤付出表示感謝，并對高三提出殷切希望和要求：一要堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)，目標(biāo)就是動力，同時也是壓力，目標(biāo)要強(qiáng)調(diào)整體性、激勵性、分解性，向目標(biāo)奮力，向目標(biāo)沖刺；二要堅(jiān)持精神支撐，精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的，要干好自己的分內(nèi)工作，要發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能合作、特別能奉獻(xiàn)”的高三精神，始終以飽滿的精神狀態(tài)投入工作；三要堅(jiān)持雙輪驅(qū)動，一手抓管理，一手抓教學(xué)，管理要突出“恒”，教學(xué)要突出“準(zhǔn)”，教師特別是班主任要與學(xué)生關(guān)系好、盯得緊、吃得苦、團(tuán)得住；四要堅(jiān)持獎罰分明，既包括精神獎勵，也包括物質(zhì)獎勵，要讓干得好、吃得苦的人有面子、有里子、有位置，要扎扎實(shí)實(shí)打好高三復(fù)習(xí)備考這場硬仗。

陳俊江從教學(xué)管理和高三工作的角度，提出了具體要求，希望全體高三教師心中有學(xué)生，肩上有擔(dān)子，手中有方法，向管理要效率、向研究要效率、向協(xié)調(diào)要效率、向創(chuàng)新要效率，心往一處想，勁往一處使，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)，做好各項(xiàng)工作，保證學(xué)校發(fā)展持續(xù)高位運(yùn)行。

交流會上，新老高三年級主任范學(xué)林、高洪洋分別發(fā)言。范學(xué)林將高三年級的成功經(jīng)驗(yàn)概括為“五四三二一”：強(qiáng)化“五個管理”，明確工作抓手；緊扣“四個環(huán)節(jié)”，打造高效課堂；面向“三類學(xué)生”，落實(shí)分類推進(jìn)；關(guān)注“二個健康”，促進(jìn)全面發(fā)展；筑牢“一個底線”，確保和諧穩(wěn)定。高洪洋代表高三年級工委談了新高三的工作設(shè)想，全面強(qiáng)化目標(biāo)意識，強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，嚴(yán)格強(qiáng)化班級管理，堅(jiān)決實(shí)行過程管理，務(wù)實(shí)推進(jìn)推優(yōu)補(bǔ)差。

高三數(shù)學(xué)教研組組長張萬森作為教研組長代表發(fā)言，就發(fā)揮集體智慧、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略、構(gòu)建高效課堂的具體做法分享了成功經(jīng)驗(yàn)，并就一二輪復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)處理進(jìn)行詳細(xì)介紹。高三（26）班班主任董強(qiáng)作為班主任代表發(fā)言，介紹了自己常“哄”、敢“管”、會“通”的管理心得，上屆高考，他所帶的實(shí)驗(yàn)高中班46人參考，39人本科達(dá)線。