根據(jù)官方信息，遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領(lǐng)域兩個重要的建設(shè)工程，211工程是面向21世紀(jì)重點建設(shè)約100所高校和一批重點學(xué)科的國家級項目，而985工程是在211基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)世界一流大學(xué)的更高層次工程。兩者均已統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)，但標(biāo)簽仍具參考價值。

遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創(chuàng)建時間	1950'年	博士點數(shù)量	0
碩士點數(shù)量	0	學(xué)校類型	理工
所在城市	遼寧 沈陽市	辦學(xué)層次	省屬,現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)院

985和211大學(xué)有什么區(qū)別

對比維度	985大學(xué)	211大學(xué)
核心目標(biāo)	建設(shè)世界一流大學(xué)和國際先進(jìn)水平學(xué)科	建設(shè)國內(nèi)知名學(xué)校和重點學(xué)科，立足國內(nèi)
數(shù)量與層次	共39所，均屬于211大學(xué)，可視為"重點中的重點"	約112-116所，包含全部39所985大學(xué)
資源投入	國家撥款更多，支持力度更大	采取國家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報考難度	整體極高，錄取分?jǐn)?shù)線通常位居全國頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)可能相對低一些
社會認(rèn)可度	極高，在深造和就業(yè)時通常更具優(yōu)勢	很高，是國內(nèi)頂尖學(xué)歷的重要標(biāo)志

985和211大學(xué)哪個好

一、明確首要目標(biāo)：如果考生的目標(biāo)是進(jìn)入中國最頂尖的大學(xué)群體，追求最高的綜合平臺和資源，那么985大學(xué)通常是更優(yōu)的選擇。

二、關(guān)注特色學(xué)科：許多211大學(xué)擁有在全國乃至世界都名列前茅的特色學(xué)科。如果考生的興趣明確，一所在其王牌專業(yè)上實力強勁的211大學(xué)，可能比一所該專業(yè)普通的985大學(xué)更適合你。

遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院簡介

遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院始建于1950年，現(xiàn)位于東北政治經(jīng)濟(jì)文化中心——沈陽市，是一所以服務(wù)軌道交通業(yè)為特色、以服務(wù)裝備制造業(yè)為主體，學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和應(yīng)用性技術(shù)服務(wù)并重發(fā)展的全日制高職院校。學(xué)校堅持“職業(yè)化、集團(tuán)化、特色化、國際化”的辦學(xué)策略和“規(guī)模適度、質(zhì)量第一、特色鮮明、追求卓越”的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，通過ISO21001教育組織管理體系認(rèn)證，是遼寧省“興遼卓越”院校A檔建設(shè)單位，入選中部和東北地區(qū)高職院校人才培養(yǎng)卓越50強。學(xué)校占地面積512畝，建筑面積14.2萬平方米，主校區(qū)地處軌道交通業(yè)和裝備制造業(yè)聚集區(qū)——沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，校園建設(shè)凸顯“職業(yè)化”“智能化”“信息化”和“人性化”理念。現(xiàn)有教職工326人，其中高級職稱以上80人，博士碩士學(xué)歷學(xué)位248人。教師團(tuán)隊匯集了全國職業(yè)教育軌道交通行業(yè)名師、中國機(jī)電職業(yè)教育行業(yè)教學(xué)名師、省優(yōu)秀教師、省最美教師、遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，以及來自行業(yè)企業(yè)的專家和技術(shù)骨干。學(xué)校設(shè)有機(jī)車車輛學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、軌道裝備學(xué)院、智能制造學(xué)院、工務(wù)電務(wù)學(xué)院、高新技術(shù)學(xué)院、交通運輸學(xué)院，開設(shè)相關(guān)專業(yè)（方向）39個，現(xiàn)有學(xué)生5807人。學(xué)校以立德樹人為根本，創(chuàng)新實施了“一個融合、四個統(tǒng)一”育人模式，實施系統(tǒng)化育人工程。秉承“立德、樹人、修業(yè)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實”的校風(fēng)、“樂教、愛生、勤勉、求精”的教風(fēng)、“自律、誠信、肯干、明理”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校構(gòu)建了“雙閉環(huán)控制”教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，對教育教學(xué)工作全過程、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和動態(tài)控制。“基于‘雙閉環(huán)控制’原理的職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系理論與實踐”研究成果獲國家級教學(xué)成果獎二等獎，“運用‘雙閉環(huán)控制’教育教學(xué)質(zhì)量保障體系進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)”實踐成果獲遼寧省教學(xué)成果一等獎、全國高校內(nèi)部質(zhì)量保障優(yōu)秀案例二等獎，“線上線下混合教學(xué)質(zhì)量保障體系運行實踐” 獲遼寧省教學(xué)成果一等獎。編寫出版了《職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系運行及評價工作手冊》。學(xué)校構(gòu)架了以服務(wù)現(xiàn)場為主線，使教學(xué)、科研和培訓(xùn)互聯(lián)互動的“一線三點立體化”產(chǎn)教融合模式。在全國率先推進(jìn)混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院（二級學(xué)院）建設(shè)，與中德（沈陽）高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園及汽車產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)共建汽車工程生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；與中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會輥壓成型技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟共建裝備制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，是遼寧省首批混合所有制二級學(xué)院（生產(chǎn)性實訓(xùn)基地）。深化政校企協(xié)同的混合所有制辦學(xué)模式改革，牽頭組建了大型企業(yè)參與多、政府支持力度大的“沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)”。學(xué)校現(xiàn)有遼寧省特色高水平專業(yè)群1個，遼寧省五星專業(yè)10個，省級卓越專業(yè)群6個，現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)8個，人才培養(yǎng)模式改革示范專業(yè)2個。與中國鐵路沈陽局集團(tuán)有限公司、沈陽地鐵等企業(yè)深度合作，建立了校外實習(xí)實訓(xùn)基地144個，學(xué)校實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境零距離對接，實現(xiàn)了“地方離不開”。學(xué)校先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、高等職業(yè)院校體育工作“一校一品”示范基地、世界職教院校聯(lián)盟卓越獎“綠色學(xué)校”銅獎；遼寧省職業(yè)教育先進(jìn)集體、環(huán)境友好學(xué)校等榮譽稱號。獲批國家級“雙師型”教師培訓(xùn)基地，全國鐵路機(jī)車司機(jī)培訓(xùn)基地，國家級虛擬仿真實訓(xùn)基地。牽頭組建遼寧汽車產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)教融合共同體，沈陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高端裝備制造產(chǎn)教聯(lián)合體，加入教育部支持建設(shè)的首個國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)教融合共同體、全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合共同體。多次在全國職業(yè)院校技能大賽等各項比賽中取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)了“業(yè)內(nèi)有影響”。學(xué)校響應(yīng)服務(wù)“一帶一路”倡議，為肯尼亞蒙內(nèi)鐵路項目培訓(xùn)司機(jī)和高級副司機(jī)，成為國內(nèi)第一所將中國內(nèi)燃機(jī)車司機(jī)標(biāo)準(zhǔn)推廣到非洲在營鐵路的高職院校；為老中鐵路有限公司提供職業(yè)技能培訓(xùn)；同老撾巴巴薩技術(shù)學(xué)院、沈陽遠(yuǎn)大智能工業(yè)集團(tuán)股份有限公司共建“墨子工坊”。教隨產(chǎn)出，實現(xiàn)了“國際可交流”。展望未來，學(xué)校將不斷強化特色內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，快速提升辦學(xué)水平，為把我校辦成“The showpiece for Chinese vocational education”而努力奮斗！