根據官方信息，安徽機電職業技術學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

安徽機電職業技術學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創建時間	1935'年	博士點數量	0
碩士點數量	0	學校類型	理工
所在城市	安徽 蕪湖市	辦學層次	雙高計劃,高水平專業群建設單位,國家級骨干,現代學徒制試點學院

985和211大學有什么區別

對比維度	985大學	211大學
核心目標	建設世界一流大學和國際先進水平學科	建設國內知名學校和重點學科，立足國內
數量與層次	共39所，均屬于211大學，可視為"重點中的重點"	約112-116所，包含全部39所985大學
資源投入	國家撥款更多，支持力度更大	采取國家、部門、地方和高校共同籌集資金的方式
報考難度	整體極高，錄取分數線通常位居全國頂尖水平	整體很高，但部分非985的211大學錄取分數可能相對低一些
社會認可度	極高，在深造和就業時通常更具優勢	很高，是國內頂尖學歷的重要標志

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業方向，并且該211的王牌專業在全國是頂尖水平（如"兩財一貿"的財經、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業認可度和就業資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優。

安徽機電職業技術學院簡介

安徽機電職業技術學院是直屬安徽省教育廳歸口管理的公辦全日制高等職業院校。學校始建于1935年的安徽私立內思工業職業學校，先后歷經了蕪湖電力學校、蕪湖電機制造學校、蕪湖電機制造專科學校等，并劃歸國家第一機械工業部領導。1972年，改屬安徽省機械廳領導，更名為安徽省蕪湖機械學校。1978年，經國務院批準，在安徽省蕪湖機械學校基礎上成立安徽機電學院（現為安徽工程大學）。1986年，安徽機電學院遷出，安徽省人民政府決定在原址恢復安徽省蕪湖機械學校，歸屬省機械廳領導。2003年，經安徽省人民政府批準，由安徽省蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業技術學院。迄今為止，已擁有90年的辦學歷史。2019年，學校在國家骨干高職院校、國家優質專科高職學校建設基礎上，入選教育部、財政部“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”高水平專業群（A檔）建設單位，并在終期績效評價中獲評“優”等次。2021年，在主管部門和地方政府的大力支持下，學校與蕪湖市繁昌區人民政府正式簽約，建設占地1049畝的安徽機電職業技術學院繁昌校區。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和“地方性、行業類、技能型、特色化”的辦學定位，堅守“立德樹人、培育匠才、創新求實、服務社會”的辦學使命，以“修德、練技、立業、報國”為校訓，是全國首批現代學徒制試點單位、全國第三批職業院校數字校園建設實驗校、安徽省首批地方技能型高水平大學建設單位、安徽省技能特色校建設單位、安徽省“三全育人”綜合改革試點高校、安徽省課程思政建設示范中心和課程思政建設先行高校、安徽省中職思政課教師培訓基地，先后榮獲全國職業教育先進單位、全國機械行業骨干高職院校、全國職業院校教學管理50強、全國高職高專創新創業先進單位、全國高職高專創新發明教育基地、全國心理教育工作先進集體、全國機械行業“十三五”思想政治工作50強、全國機械行業政治思想文化建設先鋒榜守正創新單位和文化建設單位，以及安徽省校企合作典型示范學校、首批綠色學校、首批創業學院、線上教學示范校、第一屆文明校園、就業工作先進集體（標兵單位）、征兵工作先進單位、心理健康教育示范單位、勞動競賽先進集體、教育外事工作先進單位、學生資助工作先進單位、“五四紅旗團委”、高職發展標桿校、高職擴招標桿校、技能大賽標桿校。學校文化育人成果入選第五屆全國高校“禮敬中華優秀傳統文化”特色展示項目；團委獲中國青年社授牌“校園通訊社通訊站”，青年媒體中心獲評“安徽十大影響力校園媒體”，且連續三年獲評“全國影響力高校可視化融媒團隊”。學校設有機械工程學院、電氣工程學院、航空與材料學院、互聯網與通信學院、汽車與軌道學院、經濟與貿易學院、工商管理學院、藝術設計學院、馬克思主義學院、創新創業學院、公共基礎教學部等11個教學單位。目前各類在校學生11000余人，開設招生專業40個，覆蓋安徽省高端智能裝備、新能源汽車與智能網聯汽車、新一代信息技術等主要支柱產業和戰略性新興產業，現有國家“雙高計劃”專業群1個、國家骨干專業8個、教育部現代學徒制試點專業7個、教育部裝備制造類示范專業點1個、央財支持專業2個；省級“雙高計劃”專業群3個、高水平專業群4個、高水平專業4個，特色專業14個、骨干專業12個、綜合改革試點專業14個、服務十大新興產業特色專業2個；全國機械行業骨干專業2個；28個專業獲批教育部“1+X”證書制度試點。學校現有專任教師687人，其中，具有高級職稱的教師占比30.13%，具有碩士以上學位的教師占比77%，雙師素質專任教師占比96.1%。學校聘請企業兼職教師212人，立項國家級、行業職業教育教師教學創新團隊2個，獲評全國教育系統先進集體1個，入選教育部名師名校長培養計劃1人，“萬人計劃”教學名師1人，享受國務院政府特殊津貼2人，全國職業教育先進個人1人，全國示范性勞模和職工創新工作室1個，全國職業院校“雙師型”教師隊伍建設個人典型案例1人，黃炎培職業教育“杰出教師獎”1人；省級優秀共產黨員、黨務工作者2人、學術技術帶頭人1人、專業帶頭人11人、教學團隊32個、教學名師18人、優秀教師4人、教壇新秀32人、省級黨和人民滿意的好老師1人，科教文衛系統師德先進個人2人、最美教師1人、金牌職工5人、工人先鋒號團隊1個、技術能手5人、江淮工匠1人、江淮技能大師1人、江淮職教名師2人；聘請省級產業教授21人，市級產業教授59人。學校教師在全國職業院校教師教學能力大賽二等獎3項、三等獎1項，在省級輔導員素質能力大賽中獲一等獎2項、二三等獎各1項。學校堅持以人才培養為中心，逐年加大對教學、實習實訓、科研等儀器設備的投入，現有國家級生產性實訓基地3個、國家級職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目1個、國家級協同創新中心2個、國家級教師培養培訓基地1個；建有安徽省校企合作實踐教育基地13個、示范實驗實訓中心8個、校企合作示范實訓中心2個、示范性虛擬仿真培育基地1個、虛擬仿真實訓基地及實驗教學中心7個、知名工匠培養基地2個、產教融合實訓基地4個、開放型區域產教融合實踐中心1個。建有安徽省AA級大學生創業孵化基地、蕪湖市創業富民孵化基地各1個，安徽省非物質文化遺產教育傳習基地、蕪湖鐵畫鍛制技藝職業教育基地、蕪湖鐵畫文化傳承創新基地各1個。擁有設備完善的校內實訓基地（室）169個，建筑面積7萬余平方米，同時擁有穩定的校外實習實訓基地254家。學校生均教學儀器設備值達2.2萬元。學校現有各類紙質圖書75萬余冊，電子圖書72萬余冊，中文報刊260余種，中外文數據庫10余種。學校教學、科研成果豐碩，獲國家級職業教育教學成果一等獎2項、二等獎1項，省級教學成果特等獎6項；獲評職業教育國家在線精品課7門，聯合主持建成國家級專業教學資源庫3個；作為主要完成單位榮獲安徽省科學技術進步獎三等獎2項。校企共建科研平臺，獲批國家級協同創新中心2個，與奇瑞等行業龍頭企業、鏈主企業共建省級科研平臺4個，蕪湖市技術研發中心14個；累計承擔各級各類教科研課題1600余項，其中省級及以上項目1000余項；發表學術論文3000余篇；出版、編著、編寫各類學術專著、著作、教材150余部；累計授權各類專利1780余件，其中發明專利授權量367件，連續五年居全國高職院校前30名，六次入圍安徽省發明專利百強排行榜。學校堅持以賽促教，學生競賽成績持續保持省內領先水平。多次成功承辦全國（世界）職業院校技能大賽和安徽省職業院校技能大賽等相關賽項，5次榮獲全國職業院校技能大賽“突出貢獻獎”。學生在全國職業院校技能大賽中累計獲得一等獎（金獎）22項、二等獎（銀獎）28項、三等獎（銅獎）51項；2019年至今，在安徽省職業院校技能大賽累計獲得一等獎72項、二等獎89項、三等獎103項。學校積極探索“專業+創新創業”改革，創新創業導師團隊不斷優化，組織創新創業精英班，開展創業模擬實訓和優質創業項目孵化，創新創業優質教育資源不斷豐富，創新創業人才培養成果顯著，學生多次在中國國際大學生創新大賽、全國大學生電子商務“創意、創新創業”挑戰賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽等A類賽事中摘金奪銀，在中國國際大學生創新大賽中獲國賽金獎1項、銀獎2項，在各級各類創新創業大賽中累計獲獎800余項。學校堅持走產教融合、校企合作的辦學之路，牽頭成立全國機械行業數字化設計與增材制造職業教育集團，聯合蕪湖國家級工業機器人產業園31家企業共同組建皖江智能制造產教融合聯盟、奇瑞汽車產業學院職教聯盟、埃夫特機器人與工業互聯網產業學院聯盟等平臺。 推動政行校企合作，積極打造市域產教聯合體、行業產教融合共同體，牽頭成立全國機器人行業和增材制造行業產教融合共同體2個，牽頭成立蕪湖市機器人產教聯合體、宣城市汽車零部件產教聯合體和蕪湖市新能源汽車產教聯合體3個，牽頭成立寧國市產教融合體和全椒縣產教融合體2個，獲批工業和信息化部中小企業發展促進中心“專精特新產業學院”1個，安徽省首批現代產業學院1個，立項全國工業互聯網產業聯盟實訓基地建設項目1個，立項國家級產教融合實訓基地4項；入選教育部“產教融合、校企合作”典型案例1項、《中國機器人工業年鑒》典型案例1項、機械行業職業教育產教融合校企合作典型案例2項。學校產教融合特色做法在2023年全省教育工作會議上作專題交流發言，并被《光明日報》刊載。學校堅持高水平對外開放，不斷提升國際合作與對外交流水平，先后與德國、美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家和臺灣地區知名院校合作開展人才培養、學術交流。與加拿大圣勞倫斯學院開展合作辦學，成立“中加班”，聯合培養學生155名；服務國家“一帶一路”倡議，招收培養俄羅斯、柬埔寨、巴基斯坦、塔吉克斯坦和孟加拉國等國家學歷教育留學生106名、短期語言進修生24名。學校多舉措服務奇瑞汽車、埃夫特智能裝備、安徽海螺水泥等區域、行業領先企業“走出去”發展，積極組織開展“中文+職業技能”培訓。推動國際產能合作，輸出優質職教資源，學校開發《工業機器人實用基礎教程1》等7本國際化雙語活頁式教材、《工業機器人技術》等專業標準6項、課程標準39項，職業標準2項，獲境外認證推廣。積極參與中國機械工業聯合會團體標準項目建設，牽頭制定《機械行業職業教育數智化教具研制指南》團體標準并于2024年12月正式獲批立項，為全國兩家高職院校之一。學校立項“中歐教育人文交流服務計劃”、入選教育部中德先進職業教育合作項目首批試點院校、中非（南）職業教育合作聯盟成員單位；開展的對臺交流項目入選教育部對臺交流項目以及安徽省臺辦對臺交流重點項目；在世界職業院校技能大賽國際組爭奪賽中獲金獎1項，邀請并指導澳大利亞商務智能學院學生參賽獲國際組銅獎1項。1篇案例入選2024年走向世界中國職業教育方案——共建“一帶一路”職業教育合作成果優秀案例。學校扎實履行“育訓并舉并重”的職責，依托安徽省安全生產培訓機構、蕪湖市職業技能等級認定評價機構、蕪湖市企業員工在崗定點培訓機構等，整合各類辦學資源，廣泛開展培訓與服務。同時積極響應國家號召，全力推進做好脫貧攻堅與鄉村振興工作。學校面向區域事業單位開展教育培訓、政策建議、技術策劃與攻關、科技成果轉化與推廣等多類服務項目，學校被中華全國總工會認定為“全國職工教育培訓示范點”，入選人社部數字技術工程師培育項目培訓單位、安徽省高等職業院校“雙師型”教師培訓基地、安徽省中職師資培訓基地，“特種作業人員和設備安全知識培訓項目”獲批全國終身學習品牌項目。學校堅持以就業為導向，實施精準服務，推進高質量就業。畢業生去向落實率、專業對口率、用人單位滿意度等均處于全省高職院校前列。榮獲安徽省就業工作先進集體（標兵單位）、安徽省普通高校畢業生就業工作成效突出激勵單位等榮譽，是蕪湖市首批高校人才工作站，同時與長三角區域南京等城市建立技能人才基地。多年來，學校招生錄取分數線處于全省高職院校前列，率先在全省開展本科人才培養試點，與省內多所優質中職學校開展中高職貫通培養。先后培養了全國第五屆汽車裝調工職業技能競賽冠軍、十大操作技術能手徐本盛，中國冶金礦山科學技術一等獎獲得者、安徽省“技能大師工作室帶頭人”舒云峰，上海市“高技能人才”王從信，全國“技術能手”、安徽省“勞動模范”及“五一勞動獎章”獲得者劉飛，安徽省“技術能手”及“五一勞動獎章”獲得者張川，安徽省“五一勞動獎章”獲得者譚言松，安徽省“青年崗位能手”及 “安徽工匠”王德偉，安徽省“雙創之星”楊杰、徐文杰、駱鵬等一大批優秀畢業生典型。隨著學校辦學質量、辦學品質的不斷提升，受到各類媒體關注和社會廣泛認可。中央電視臺、新華網、中國新聞社、人民日報、光明日報、中國教育報、中國網、中國青年報、中國財經報、“學習強國”、全國高校思想政治工作網、安徽日報、安徽青年報、安徽衛視、安徽教育網等多家中央和省級媒體先后對學校進行宣傳報道，學校美譽度不斷提升，社會影響力不斷擴大。下一步，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持職業教育辦學定位，保持職業教育屬性和特色，加快創建本科層次職業學校，推動教學實踐與產業發展、技術變革和社會人才需求緊密對接，進一步辦出特色、辦出水平，為美好安徽建設作出更大貢獻。