2025年廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)和位次會(huì)因年份、報(bào)考省份以及考生類別的不同而有差異。已公布省份的最低錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為317分到511分。在河北錄取分為459分對(duì)應(yīng)位次排名是224230名、在四川錄取分為465分對(duì)應(yīng)位次排名是186060名、在青海錄取分為381分對(duì)應(yīng)位次排名是6743名。下面是高三網(wǎng)小編整理的數(shù)據(jù)：

2025年廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)各省分?jǐn)?shù)線及選科位次

2025年廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)在全國(guó)24個(gè)省市招生，錄取最低分從317分到511分不等：

1、廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)在河北錄取最低分459分、對(duì)應(yīng)位次排名是224230名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)5人

2、廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)在四川錄取最低分465分、對(duì)應(yīng)位次排名是186060名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)15人

3、廣西城市職業(yè)大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)在青海錄取最低分381分、對(duì)應(yīng)位次排名是6743名、選科要求為不限、學(xué)費(fèi)為26000元/年、招生人數(shù)5人

招生省份	選科要求	學(xué)費(fèi)	招生人數(shù)	最低分	最低位次
云南	不限	26000	5	-	-
云南	不限	26000	5	-	-
四川	不限	26000	15	465	69904
四川	不限	26000	15	465	186060
安徽	不限	26000	5	-	-
山東	不限	26000	5	482	230284
山西	不限	26000	3	-	-
山西	不限	26000	3	-	-
廣東	不限	26000	10	463	65084
廣東	不限	26000	10	476	191338
廣西	不限	26000	120	400	52706
廣西	不限	26000	103	371	161898
江西	不限	26000	4	466	51020
江西	不限	26000	4	-	-
河北	不限	26000	5	478	64257
河北	不限	26000	5	459	224230
河南	不限	26000	10	430	95716
海南	不限	26000	15	511	33933
甘肅	不限	26000	2	-	-
甘肅	不限	26000	2	-	-
陜西	不限	26000	3	-	-
陜西	不限	26000	3	-	-
青海	不限	26000	5	381	6743
青海	不限	26000	5	317	21603

康復(fù)治療專業(yè)就業(yè)前景滿意度怎么樣

綜合滿意度	辦學(xué)條件	教學(xué)質(zhì)量	就業(yè)情況
4	4	5	4

廣西城市職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

廣西城市職業(yè)大學(xué)坐落于祖國(guó)的南疆國(guó)門城市—崇左市，學(xué)校前身為創(chuàng)辦于2005年的廣西城市職業(yè)學(xué)院，2018年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為職業(yè)本科院校，2019年更名為廣西城市職業(yè)大學(xué)，是全國(guó)首批、廣西第一所全日制職業(yè)本科學(xué)校。學(xué)校選擇非營(yíng)利性辦學(xué)，秉承“明德、厚學(xué)、維新、篤行”校訓(xùn)精神，致力于培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感、勞模精神、工匠精神和敬業(yè)精神，具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的高層次技術(shù)技能人才。

學(xué)校設(shè)崇左校區(qū)、空港校區(qū)和學(xué)研產(chǎn)職校區(qū)等3個(gè)校區(qū)，校園占地面積2011.00畝，建筑面積75.57萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.96億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書181.74萬(wàn)冊(cè)，電子圖書148.16萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校打造數(shù)字校園、智慧校園，已實(shí)現(xiàn)5G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。希沃課程教學(xué)平臺(tái)、信息化診改平臺(tái)等各類平臺(tái)全面打通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)空間、工作場(chǎng)所和虛擬場(chǎng)景及其相互融合的教學(xué)環(huán)境。