根據官方信息，長春理工大學既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

長春理工大學是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創建時間	1958'年	博士點數量	9
碩士點數量	21	學校類型	理工
所在城市	吉林 長春市	辦學層次	保研,省重點

985和211大學有什么區別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內重點大學和重點學科
數量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業特色型大學（如財經、理工、醫科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內就業市場極具競爭力，行業特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業分數線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、頂尖985vs普通211：毫無懸念，頂尖985（如清北復交浙等）全面占優。

二、末流985vs頂尖211：選末流985如果你看重學校的整體品牌、保研率、選調生資格、出國深造時的院校背景。985的"金字招牌"在很多時候是一張通行證。選頂尖211如果你有明確的專業方向，并且該211的王牌專業在全國是頂尖水平（如"兩財一貿"的財經、"兩電一郵"的IT、"中國政法"的法學），其行業認可度和就業資源可能超過很多985。同時，地理位置可能也更優。

長春理工大學簡介

長春理工大學簡介長春理工大學原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創辦，是新中國第一所培養光學專門人才的高等院校。經過60多年的建設與發展，學校現已成為一所具有鮮明光電特色和國防特色的吉林省省屬重點大學，是吉林省、國家國防科技工業局、長春市共建院校，享有“中國光學英才搖籃”的美譽。因光而生，與國家教育事業發展同頻共振。“兩彈一星”元勛、兩院院士王大珩為學校創始人、第一任院長。中國第一堝光學玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經緯儀研制者薛鳴球等18位院士曾在校任教或學習，為學校積淀了嚴謹求實的治學風氣。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、國家機械工業委員會、機械電子工業部、中國兵器工業總公司，1999年被劃轉為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年，更名為長春理工大學；2004年，被確定為省屬重點大學。2009年，中國唯一的國家級光學科技館——長春中國光學科學技術館被批準建設，由學校代建代管。2010年，被教育部批準為上海合作組織大學項目院校。2012年，入選“中西部高校基礎能力建設工程”院校。2017年，入選首批教育部、國家外專局“高等學校學科創新引智計劃”。2020年，入選“吉林省特色高水平應用研究型大學”建設項目A類。追光而行，在強化特色中推進內涵發展。學校形成了以光電技術為特色，光、機、電、算、材相結合為優勢，工、理、文、經、管、法、藝協調發展的學科布局，構建了光機電一體化、系統完備的大光電學科體系，光、機、電、算、材主干學科均已獲得一級學科博士學位授予權。現有9個博士后科研流動站，9個博士學位授權一級學科、38個博士學位授權學科（含自主設置學科專業），21個碩士學位授權一級學科、102個碩士學位授權學科（含自主設置學科專業），以及2種博士專業學位授權類別、11種碩士專業學位授權類別。授權學科中有1個國家重點學科，5個國防特色學科，3個吉林省高校世界一流培育學科，4個吉林省重中之重學科，16個吉林省特色高水平學科；58個本科專業；具有碩士研究生單獨招生考試權和優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位推薦權。學校現有在校生總數26389人，其中博士研究生947人、碩士研究生6102人、本科生19225人、留學生115人。學校現有教職工2318人，其中自主培養的中國工程院院士1人、何梁何利基金科學與技術進步獎獲得者1人、國家級領軍人才4人、國家級青年人才3人、國務院學位委員會學科評議組成員3人、國家級教學名師1人、國家百千萬人才5人、國務院政府特殊津貼獲得者33人（19人退休，14人在職）；擁有國家級高端引智平臺2個、全國高校“黃大年式”教師團隊1個、國家級優秀教學團隊2個、吉林省優秀教學團隊14個、國防科技創新團隊2個、吉林省高校創新團隊33個。砥礪奮進，在深化改革中提升辦學質量。學校以培養具有創新精神和工程應用能力的高素質專門人才為目標，形成了拔尖創新人才、創新應用型人才、應用型人才等多樣化的人才培養模式，設有王大珩科學技術學院、王大珩未來技術學院、光電信息科學與工程國際化精英班、基礎學科拔尖人才培養實驗班。學校是教育部批準的卓越工程師教育培養計劃實施學校、國家級大學生創新創業訓練計劃實施學校。建有22個國家級一流本科專業建設點，10門國家級一流本科課程，國家級精品資源共享課程、雙語教學示范課程覆蓋全部學科。11個專業通過中國工程教育專業認證，出版10部國家級規劃教材，榮獲3項國家級教學成果獎。建有4個國家級實驗教學示范中心、2個國家級虛擬仿真實驗教學中心、2個國家級人才培養模式創新實驗區、4個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級高校學生科技創業實習基地、1個國家級（聯合）大學生文化素質教育基地，在“全國普通高校大學生競賽排行榜”中位列第43名。學校面向全國31個省區市招生，所有普通本科專業全部在一批次招生，生源質量穩步提高。建校以來，學校為國家培養了20萬名畢業生，人才培養質量得到社會的高度評價和廣泛認可。本科生和研究生一次就業率始終名列吉林省省屬高校前茅，學校先后榮獲“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”“全國畢業生就業典型經驗高校”“航天人才突出貢獻獎”“全國創新創業典型經驗高校50強”等榮譽。在2015年教育部本科教學工作審核評估中，專家組評價學校：辦學特色鮮明，辦學地位和聲譽、學科發展與科研水平、人才培養質量等在全國同類高校中位居前列。勇于創新，在服務國家戰略中擔當作為。學校始終堅持瞄準國家重大戰略需求，構建了由知識創新、技術創新和國防科技創新組成的創新體系，在激光技術、光電儀器、光通信技術、光電功能材料、現代光學設計與先進制造技術、計算機技術、未來技術等領域形成了鮮明特色和優勢，科研成果在北斗工程、國家載人航天工程等方面得到廣泛應用，為國家重大戰略實施作出了重要貢獻。學校目前建有1個國家級重點實驗室、1個國家地方聯合工程實驗室、2個國家地方聯合工程研究中心、31個省部級重點實驗室、24個省部級工程研究中心（含科技創新中心）、2個省部級高等學校高端科技創新平臺、6個省部級協同創新中心、15個省部級人文社科基地。學校積極為國家和地方經濟建設服務，建有1個國家級大學科技園與華為技術有限公司建立戰略合作關系，在長春市建設“芯光產業園”“珩光產業園”“理光產業園”；借助華東和西南區位優勢，設立重慶研究院、中山研究院，積極為創新型國家建設助力。代建代管的長春中國光學科學技術館，是全國唯一的國家級光學專業科技館，在青少年科普教育中發揮著越來越重要的作用。海納百川，在深度融入“一帶一路”中走向世界。學校堅持國際化的發展戰略，形成了廣泛而緊密的國際合作網絡，同俄羅斯、美國等20多個國家的高等院校和科研機構建立長期穩定合作交流關系，70多個國家的千余名留學生來校學習深造。學校是上海合作組織大學“納米技術”方向中方牽頭院校、中俄綜合性大學聯盟、中俄工科大學聯盟、“中阿高校10+10合作計劃”、中非大學聯盟交流機制成員單位，在俄羅斯布里亞特建有1所孔子學院。積極引進國外優質教育資源和先進教育理念，努力培養拔尖創新人才，與美國、英國、韓國開展3個本科層次中外合作辦學項目，與俄羅斯圣光機大學共建非獨立法人中外合作辦學機構“長春理工大學圣光機大學聯合學院”，填補省內博士層次中外合作辦學空白。建有3個國際科技合作基地、6個省部級國際科技合作基地、2個高等學校學科創新引智基地。近年來，派出300多名教師赴國外攻讀學位、進修學習或參加國際學術會議。每年通過國家留學基金委和校際交流項目派出近百名學生赴國外交流學習或者攻讀學位。立德樹人，在黨旗引領中踐行初心使命。學校設有24個基層黨委（直屬黨支部），通過深入實施“黨旗引領工程”“光魂育人工程”，持續開展形式多樣的創先爭優、主題教育實踐活動，營造積極向上的校園文化氛圍。學校積淀形成了厚重的軍工文化底蘊，構建完善了軍工文化教育體系，“兩彈一星”精神、科學家精神成為學校師生共同的精神品格和價值追求，入選吉林省首批“三全育人”綜合改革試點高校、吉林省文明校園。學校榮獲吉林省“五一勞動獎狀”、吉林省“依法治校示范校”、吉林省首批黨建工作示范高校、省級先進黨委等榮譽稱號。新時代開啟新征程，新起點勇擔新使命。全校師生在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在“明德、博學、求是、創新”的校訓和“志存高遠、堅毅自強、知行合一、追求卓越”的理工精神引領下，全面落實立德樹人根本任務，持續增強綜合辦學實力和核心競爭力，為早日進入世界一流學科建設高校行列不懈奮斗。（數據截止到2024年9月30日，其中教職工和學生數據摘自《 2024年高等教育質量監測國家數據平臺 》）