根據官方信息，萍鄉學院既不是985工程高校，也不是211工程高校。“985”和“211”是中國高等教育領域兩個重要的建設工程，211工程是面向21世紀重點建設約100所高校和一批重點學科的國家級項目，而985工程是在211基礎上進一步建設世界一流大學的更高層次工程。兩者均已統籌為“雙一流”建設，但標簽仍具參考價值。

萍鄉學院是985還是211

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	省政府
創建時間	1941'年	博士點數量	0
碩士點數量	0	學校類型	綜合
所在城市	江西 萍鄉市	辦學層次	省屬

985和211大學有什么區別

維度	985大學	211大學
定位與目標	建設世界一流大學	建設國內重點大學和重點學科
數量與關系	39所，全部是211大學	112所，包含全部39所985大學
資源投入	極巨大，中央財政專項資金重點保障	巨大，但整體少于985大學
學科綜合性	極強，基本都是學科門類齊全的綜合性研究型大學	較強，但有很多是行業特色型大學（如財經、理工、醫科等）
聲譽與認可	最高，全球認可度高，是頂尖雇主的首選	很高，在國內就業市場極具競爭力，行業特色型211在各自領域是頂尖
錄取分數線	最高，是中國最難考的一批大學	很高，僅次于頂尖985，部分熱門211專業分數線可比肩中游985

總的來說，在綜合實力上：985大學 > 211大學（非985）> 非211大學。

985和211大學哪個好

一、選985更合適的情況：

學術研究導向：計劃讀博或從事基礎研究，985科研資源和導師水平顯著領先

追求綜合實力：看重學校整體聲譽和國際影響力

就業方向不明確：需要更廣泛的就業選擇和更高的職業起點

高端公職路線：如中央選調生 (僅面向39所 985+2所211)

二、選211更合適的情況：

明確行業定向：如金融 、IT、醫學等，特色211在特定領域可超越普通985

性價比考量：部分211錄取分數相對較低但專業實力強勁

區域發展規劃：某些211是區域龍頭，本地就業優勢明顯

萍鄉學院簡介

萍鄉學院坐落于中國近代工業主要發祥地之一——江西省萍鄉市。1898年創辦的萍鄉煤礦，是當時中國“十大廠礦”之一。萍鄉是全國文明城市、國家園林城市、全國海綿城市試點城市、水生態文明建設試點城市、國家產業轉型升級示范區。蘆溪縣是中國最大的電瓷產業基地；湘東區是中國工業陶瓷重要生產基地。萍鄉歷史悠久、人文薈萃，自古享有“讀書之鄉、教育之邦”的美譽；儺面具、儺舞、儺廟“三寶”俱全；中國佛教五家七宗之一的楊岐宗遠播日本、韓國和東南亞；武功山十萬畝高山草甸被譽為“云中草原、戶外天堂”。萍鄉是中國工人運動的發源地、中國少年先鋒隊的誕生地、秋收起義的策源地和主要爆發地。萍鄉學院是一所以工學為主，文理為基礎，多學科協調發展的全日制普通本科院校。堅持做強材料、機械、信息類專業，做精師范教育類專業，努力構建與地方產業相匹配、適應經濟社會發展需要的學科專業體系。學校溯源于1941年創辦的省立萍鄉簡易師范學校，1949年更名為萍鄉師范學校，1978年開辦大專班，1982年成立萍鄉教育學院，1993年更名為萍鄉高等專科學校，2013年經教育部批準升格為本科院校——萍鄉學院。2016年獲得學士學位授予權。2019年通過教育部本科教學工作合格評估。80余載辦學春秋，為社會輸送了10余萬名畢業生。首屆畢業生劉天泉是中國工程院院士。升本以來，學校秉承“厚德至善、勵學篤行”的校訓精神，堅持以工學為主，文理為基礎，多學科協調發展，牢固樹立地方性、應用型辦學定位，不斷深化教育教學改革，努力構建符合高等教育發展規律、適應地方經濟社會發展需求的人才培養體系，發展態勢良好，辦學水平和社會聲譽提升迅速，本科辦學初見成效。獲得全國文明單位、全國五四紅旗團委、全國群眾體育先進單位、全國高校美育工作先進單位、江西省就業工作先進單位、江西省綜治工作先進單位、第一屆江西省文明校園、萍鄉市服務地方經濟突出貢獻單位等榮譽稱號。2015年被列為江西省首批向應用型高校轉型發展試點院校，是全國大學生創新創業實踐聯盟成員。學校設有11個二級學院，涉及工學、文學、理學、教育學、管理學、藝術學、法學、歷史學、農學等九個學科門類的34個本科專業。現有普通全日制在校生13000余人。校園占地面積1200余畝，總建筑面積66萬余平方米。有教學實驗實訓室200余個，校外實習實踐實訓基地190余個。建有省級柔力球訓練基地和省級社會體育指導員培訓基地。教學科研儀器設備總值近1.98億元，館藏紙質圖書136萬余冊，電子圖書150萬余冊。學校有國家重點研發首席科學家、國家百千萬人才、國家有突出貢獻中青年專家、國務院特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、江西省政府特殊津貼專家、江西省創新驅動“5511工程”科技創新人才、江西省百千萬人才、江西省高層次高技能領軍人才、江西省主要學科學術和技術帶頭人、“贛鄱英才555工程”人選、江西省宣傳文化領域“四個一批”人才、江西省青年井岡學者、江西省金牌教師等各類人才50余人。2022年被江西省列為碩士學位授予立項建設單位。學校現有省級一流專業1個，校級特色專業10個，省高校專業綜合改革試點項目1個，省級高水平本科教學團隊2個，省級精品課程（精品資源共享課、精品在線開放課程）13門，省級一流本科課程8門，省高校“課程思政”示范課程6門，省課程思政示范中心1個。2013年以來立項全國教育規劃課題1項、江西省教育規劃課題61項、江西省高校教改課題107項，獲江西省教學成果獎6項。學校面向全國27個省(自治區、直轄市)招生，歷年來文理科投檔線均高于省控線30分以上，生源質量逐年提高。學生在教育部白名單賽事、全國大學生數學建模大賽、全國大學生廣告設計大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽上屢創佳績。近年來，參加省級以上各類競賽3222人次，其中獲全國一等獎4項、二等獎6項、三等獎7項，國家級共計17項；省級特等獎18項、省級一等獎102項、二等獎158項、三等獎204項,省部級共計482項。學生研發冰壺堡等發明專利和實用新型專利30余項，在SCI、EI等期刊發表論文十余篇。依托大中型企業和事業單位開展實習（實訓），增強了學生實踐動手和創新創業能力，畢業生受到用人單位好評和社會各界歡迎。我校始終堅持扎根地方，緊密對接地方產業，著力建設了江西省工業陶瓷重點實驗室等20個省級、市級、校級科研平臺，其中電瓷產業學院獲批省級重點產業學院。學術氛圍日益濃厚，舉辦了第三屆“漢冶萍”國際學術研討會、首屆海峽兩岸儺文化學術研討會、湘贛邊區域合作發展論壇等20余次大型學術研討會。升本以來，立項省級以上課題750余項，其中國家自然科學基金22項、國家重點研發計劃子課題2項、國家社科基金3項、國家社會科學基金重大項目子課題1項、全國教育規劃課題1項、教育部高校人文社科項目4項、國家語委課題5項；編制行業標準8項；發表論文2300余篇，其中SCI論文300余篇，EI期刊論文50余篇；編寫教材、出版專著280余部；獲發明專利授權70余項。風好正是揚帆時。立足新建本科院校實際，學校積極探索符合自身特點的發展道路，具備了應用型高校的基本形態，在“傳承紅色基因，弘揚紅色文化”“融入地方發展，對接產業需求”等方面初步形成辦學特色。面向未來，學校將深入學習貫徹黨的二十大、二十屆三中全會和全國教育大會精神，進一步強化內涵建設，加快推進轉型發展，努力將學校建設成為特色鮮明、優勢明顯的應用型本科高校。（更新于2024年12月）