在2026年高考填報(bào)志愿之際，張雪峰老師從就業(yè)、行業(yè)發(fā)展等實(shí)際角度出發(fā)，給出了一些不推薦報(bào)考的專業(yè)。主要有新聞學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等泛商科專業(yè)、生化環(huán)材類專業(yè)以及部分文科冷門專業(yè)等。

張雪峰不推薦的專業(yè)有哪些

新聞學(xué)專業(yè)的就業(yè)對(duì)院校檔次要求較高。就好比，若想進(jìn)入4A級(jí)廣告公司工作，普通院校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生就比較難達(dá)到其招聘標(biāo)準(zhǔn)。從公務(wù)員崗位報(bào)考情況來(lái)看，允許新聞學(xué)報(bào)考的崗位，大概率也向其他專業(yè)開(kāi)放，而且從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，其他專業(yè)可報(bào)考的崗位更多。比如一些綜合管理類崗位，新聞學(xué)專業(yè)能報(bào)，中文、哲學(xué)等專業(yè)也能報(bào)，且后面這些專業(yè)可選擇的崗位范圍更廣。所以普通院校新聞學(xué)專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等泛商科專業(yè)，在高校中開(kāi)設(shè)廣泛，招生數(shù)量龐大，這就使得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置比較寬泛，缺乏足夠的專業(yè)壁壘。像所學(xué)的市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃等內(nèi)容，在實(shí)際工作中，經(jīng)驗(yàn)往往比理論知識(shí)更重要。很多企業(yè)招聘營(yíng)銷人員時(shí)，更看重應(yīng)聘者的實(shí)踐能力和銷售業(yè)績(jī)，而不是僅僅看專業(yè)出身。所以這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，優(yōu)勢(shì)并不明顯。

“生化環(huán)材”被大家戲稱為“天坑專業(yè)”，張雪峰老師也多次提醒考生報(bào)考要慎重。以化學(xué)專業(yè)為例，在就業(yè)方面，對(duì)口的化工企業(yè)工作環(huán)境可能不太好，部分崗位存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)和健康隱患。而且化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)往往無(wú)法滿足崗位要求，通常需要進(jìn)行學(xué)歷深造后，才能找到較為高級(jí)的相關(guān)對(duì)口工作。

像社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)等文科冷門專業(yè)，也在張雪峰老師不推薦之列。就拿社會(huì)學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，它理論性較強(qiáng)，課程內(nèi)容大多是社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷等抽象理論知識(shí)，與實(shí)際就業(yè)崗位的對(duì)接不夠緊密。畢業(yè)后，對(duì)口的工作崗位相對(duì)較少，就業(yè)面比較窄，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。

這些專業(yè)不建議上的原因

這些專業(yè)在2026年面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力依舊很嚴(yán)峻。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，市場(chǎng)就業(yè)崗位增長(zhǎng)卻相對(duì)緩慢，供大于求的矛盾突出。就拿新聞學(xué)來(lái)說(shuō)，每年有大量新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，然而媒體行業(yè)的崗位需求卻因?yàn)樾袠I(yè)變革有所縮減。傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型艱難，新媒體發(fā)展模式又尚未完全成熟，這就使得新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)變少。

部分專業(yè)所在行業(yè)發(fā)展前景的不確定性，也是不建議報(bào)考的重要原因。生化環(huán)材類專業(yè)，雖然在科研領(lǐng)域有一定發(fā)展?jié)摿Γ蓮目蒲谐晒綄?shí)際產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的轉(zhuǎn)化周期較長(zhǎng)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展受政策、技術(shù)突破等因素影響較大，就業(yè)前景存在較大不確定性。比如環(huán)保行業(yè)，政策導(dǎo)向?qū)ζ浒l(fā)展影響很大，如果政策支持力度不夠，環(huán)境工程等相關(guān)專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)減少。

當(dāng)然，張雪峰老師的觀點(diǎn)并非絕對(duì)，專業(yè)的選擇最終還是要結(jié)合個(gè)人興趣、家庭背景、職業(yè)規(guī)劃等多方面因素綜合考量。但對(duì)于多數(shù)普通家庭的考生而言，在2026年報(bào)考專業(yè)時(shí)，確實(shí)需要對(duì)這些專業(yè)的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、行業(yè)前景等進(jìn)行深入分析，謹(jǐn)慎做出決策。